高中美术鉴赏第20课《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》教学设计 人美版.docx

高中美术鉴赏第20课《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》教学设计人美版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》，涉及人美版高中美术鉴赏第20课。本节课将引导学生了解和分析我国城市建设与古建筑保护之间的关系，探讨如何在城市发展中兼顾古建筑的保护与利用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材中关于城市建设与古建筑保护的相关知识，引导学生回顾已学习的古建筑特点、建筑风格等知识，同时联系现实生活中的城市建设案例，让学生认识到古建筑在城市发展中的重要地位，提高他们的审美意识和保护意识。

核心素养目标

1.提升学生对美术作品的历史文化背景的理解能力，增强文化自信。

2.培养学生观察、分析城市发展与古建筑保护之间关系的视觉素养。

3.引导学生形成尊重传统、珍视文化遗产的价值观，激发保护古建筑的行动意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①城市建设与古建筑保护的基本概念及其相互关系。

②分析和评价古建筑在城市发展中的价值和作用。

③探讨如何在城市开发中实现古建筑的有效保护与合理利用。

2.教学难点：

①引导学生深入理解古建筑的历史文化价值，并能够结合具体案例进行分析。

②培养学生运用批判性思维，提出具有创新性的古建筑保护策略。

③指导学生如何在实际生活中积极参与古建筑的保护工作，将理论知识转化为实际行动。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入城市建设与古建筑保护的实际案例，激发学生兴趣。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演探讨古建筑保护的不同视角，促进互动和思考。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示古建筑的美学价值和城市建设的进程，增强学生的视觉体验。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕古建筑保护提出自己的创意方案，培养实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于城市发展和古建筑保护的短片，让学生初步感受主题。

-提出问题：引导学生思考“城市建设与古建筑保护之间可能存在哪些矛盾？”

-学生讨论：分组讨论，每组提出一个可能的矛盾点。

2.讲授新课（15分钟）

-简介城市建设与古建筑保护的基本概念。

-通过案例讲解古建筑的价值，如历史、艺术、科学价值等。

-分析城市建设与古建筑保护的相互关系，如保护的重要性、面临的挑战等。

-讲解古建筑保护的基本原则和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个古建筑案例，讨论其保护策略。

-汇报分享：每组汇报讨论结果，其他学生进行评价和补充。

-教师点评：针对学生的讨论结果进行点评，强调重点和难点。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分成开发商、政府、居民等角色，模拟古建筑保护的利益相关方会议。

-讨论协商：各角色就古建筑保护问题进行讨论，寻找解决方案。

-角色汇报：每个角色汇报自己的观点和达成的一致意见。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：针对本节课内容进行提问，检查学生对知识点的掌握。

-学生回答：学生回答问题，教师给予反馈。

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调古建筑保护的重要性和方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一个古建筑，调查其历史和现状，提出保护建议。

-强调作业要求：作业需结合课堂所学，体现创新性和实用性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解城市建设与古建筑保护的基本概念，掌握古建筑的历史、艺术和科学价值，以及古建筑保护的基本原则和方法。

2.观察能力：通过案例分析和角色扮演活动，学生的观察能力得到提升，能够更加敏锐地发现城市发展与古建筑保护之间的矛盾和问题。

3.分析与批判能力：学生在讨论和角色扮演中，学会了从不同角度分析问题，提出自己的见解，并能够批判性地评价各种保护策略的优劣。

4.创新思维：在提出古建筑保护建议的作业中，学生能够结合所学知识，提出具有创新性的保护方案，体现了个人的独立思考和创造力。

5.沟通与协作能力：通过小组讨论和角色扮演，学生在沟通和协作中学会了倾听他人意见，表达自己观点，并能够达成共识。

6.实践能力：学生通过调查古建筑现状和提出保护建议的作业，将理论知识应用于实际，提高了实践操作能力。

7.价值观培养：学生对古建筑的价值有了更深刻的认识，增强了保护文化遗产的意识和责任感，形成了正确的价值观。

8.自主学习：学生在完成作业的过程中，学会了自主查找资料，独立思考问题，养成了自主学习的习惯。

9.学术素养：学生在撰写作业报告时，学会了如何整理资料，撰写论文，提高了学术素养。

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