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二年级语文上册标点符号专项专题训练

1.读一读，给句子加上标点符号。

①妈妈，您带我去游泳好吗______

②小溪的水不深，你自己去游吧______

③是要下雨了______我们正忙着搬东。西呢______

④女儿把笑寄来了______寄到了爸爸的心里______

2.我能给下面的句子加上标点。

①王宁是我们班的三好学生______

②你为什么要选自己______

③“天狗望月”就更有趣了______

3.加标点

今晚的月色真美啊______

4.阅读下文，回答问题

生命的启示

①有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____________，所以，

他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。

②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前

往。

③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情

景。

④大儿子______说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”

⑤__我认为不是这样子的__二儿子______说__这棵树被青青的嫩芽覆盖了__

充满__了希望__

⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过

的！”三儿子______说。

⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满

了生气与满足。

⑧这个人就对他四个儿子说：______“你们只看到这棵树一个季节的风景，

______你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一

棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、

喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。

⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美

丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。

（1）选择下列合适的内容将其序号填入第①自然段空白处。

有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____________，所以，他依

次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。

（2）给第⑤自然段加上标点。

______我认为不是这样子的______二儿子说______这棵树被青青的嫩芽覆盖

了______充满了希望______

（3）仔细读一读④⑤⑥三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。

大儿子______说

二儿子______

三儿子______说

（4）在第⑧自然段横线上填上合适的关联词语。

个人就对他四个儿子说：______“你们只看到这棵树一个季节的风景，______你

们四个的感受不一样。”

（5）按要求改写句子。

①改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。

②改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。

（6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下

来。

（7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：______“”（填原文中的一句

话）就是启示之一。

5.加标点。

顷刻间______所有的人都奔到甲板上______男人______女人______孩子______

半裸着身子______奔跑着______呼喊着______哭泣着______海水猛烈地涌进船

舱______

6.给下面的句子加上标点。

狼想吃小羊就故意找碴儿

7.加标点。

①你想到了什么好办法了吗

②妹妹正在认真地做作业

③华山真高啊

④鲁班真是一个非常细心的人

8.照样子，写句子，并加上合适的标点。

①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

______一块儿______

②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。

______只有______

③小明没来上学，是因为生病了。

______是因为______

9.阅读下文，回答问题

小鸡

①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的

___总共二十多只___可爱极了___

②小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。

③一天，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一

下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一

粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！