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中职学校数学下册教学计划5篇

中职学校数学下册教学计划1

现在的中职生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，

使他们旺盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变

被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现

制订本学期的工作计划：

本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的

准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总

结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学

习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

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四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲

和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是

充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高

他们的技能。

六、做好检测工作

加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，

做到公平公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌握不牢固的学生

要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进

措施。

身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理

论，在学习中积累经验，服从领导安排。争取成为金桥中职的优秀教师，学生

心目中的好老师。

中职学校数学下册教学计划2

近年来，中职学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内

容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可

行的计划。

学生情况分析：

职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学

基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理

解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;

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灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变

化的题目就会变得束手无策。

教学目的：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，，理解数学基本概念、数学理论的

本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方

法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数

学发现和创造的过程。

2、提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能

力。

3、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和

科学态度。

教学目标：

1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运