“双减”初中历史八年级上册单元作业设计优秀案例.pdfVIP

初中历史八年级上册第六单元作业设计

单元中学历史八年级上册第六单元

主题中华民族的抗日战争

类型单元作业科目初中历史

本单元主要讲述了从1931年至1945年这14年间的抗战

历史。第六单元从日本侵略东三省，中国局部抗战开始。抗

日战争逐步扩大。随着中日民族矛盾的深化，引发了学生发

起的一二·九运动，西安事变和平解决后不久，国共开始了

教材第二次合作，以国共为主的全民族抗战开始。日本在侵华时

分析制造了以南京大屠杀为代表的一系列暴行。国民政府和中国

共产党在两个战场的抗战，显示出了中国军民在抗日战争中

的英勇顽强、不怕牺牲的精神。在抗战胜利前夕，中国共产

党召开了第七次全国代表大会，最终日本投降，并水到渠成

地总结出了抗日战争胜利的原因和意义。

八年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本途径和

方法，具有初步运用史实和分析评价历史事件的能力，整体

差异较大，学生在历史学习过程中的感性认识大于理性认识，

学情

还需要在正确的情感、态度和价值观以及辨别分析史实的方

分析

法等方面给予积极的引导。因此，在单元作业设计上，根据

学生兴趣爱好，设计风格不同的题型，要灵活多样，夯实基

础同时注意难度的层次性，吸引不同层次学生尝试在在有限

时间内从作业中获得探究新知的欲望和激情。

1.响应“双减”政策，落实“双减”举措，从作业方面入手

为学生减负，提升教学质量和教学效果。

单元2.通过深入梳理抗日战争时期的重大历史事件，学生深刻了

整体解中华民族亡国灭种危机和14年的抗战历史，体会从衰败走

目标向中华民族伟大复兴的艰辛历程，涵养家国情怀。

3.通过练习，学生独立思考和分析的能力进一步提升，在作

业练习中，激发学生的爱国主义情怀。

1.把握单元整体。练习立足课内，延伸课外，从而诊断学生

的历史能力，并提升学生的爱国情感感悟。

2.紧扣历史要素。作业设计立足历史核心素养，提升学生技

设计

能。训练学生的历史能力。

意图

3.设计选择性作业。单元练习作业要为不同类型学生提供能

力训练空间，激发学生的历史兴趣，增强作业的实践性与趣

味性。

设计

作业设计要侧重结构化、层次性、思辨性和家国情怀培养。

策略

实施设计

单元作业

过程意图

一、选择题

1.2022年冬奥会落下威武。本次冬奥会不少东北籍运

动员大展拳脚，为国争光。但近代的东北地区多灾多

难，饱受日军铁骑的蹂躏。近代日军侵吞东北三省的

事件是（）注重

A.九一八事变B.西安事变考察

C.沟桥事变D.南京大屠杀学生

2.2021年底，世界进博会在西安隆重举行，让这座城的基

市再次见证历史，也焕发生机。西安作为历史的见证础史

者，见证了国共第二次合作的开始。1936年12月12实以

作业日,爆发了震惊中外的西安事变。对蒋介石实行“兵谏”及材

内容的两位爱国将领是()料