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2023年《守株待兔》教案

《守株待兔》教案1

教学目标：

1、引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，

懂得凡事都应当主动主动地去做，不能老想着意外的收获。

2、本课要求会写的字是：桩、株、滋，理解“树

桩”“蹿”“乐滋滋”等词语。

3、指导朗读好课文，要求学生能够复述故事。

教学重点：理解寓言故事所揭示的寓意。

教学难点：体会那个种田人的内心想法。

教学过程：

一、复习引入：

上节课我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们懂得

了什么道理？今日我们接着来学习另一篇寓言，生读题，师

板书：守株待兔

二、学习生字“株、桩”

指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，

在课题里是什么意思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字

都与树木有关，所以用了木字旁来提示意思，再看看它们的

左边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，

很好记。

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三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联系

上下文理解，想一想课题是什么意思。

四、揭题，感知大意。

指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书：

种田人）他为什么要守在树桩旁呢，请一个同学来说说这个

故事主要讲了什么。

五、学习课文内容。

1、大家听了有什么想说的？（让生自由发言）

2、是什么事让他有守着树桩的想法的？（一只兔子撞

去世在树桩上）板书

（他白捡了一只又肥又大的兔子）板书

3、有兔子捡当然好，我也想捡啊，怎么傻？分析兔子

撞去世的缘由，抓住“仓皇”“蹿”等重点词来理解兔子撞

去世完全是个意外，偶然。（板书：意外）

4、分析种田人的心理。这个意外发生在种田人面前，

他怎么样？抓住“没花一点力气”“白捡”“乐滋滋”等

词语体会他那种意外之喜。学习“滋”字。（在“意外”后

板书：收获）是你你会不兴奋啊，那又从哪儿看出他傻？从

他的想法来体会他想坐享其成的心理。出示段落指导朗读。

5、他这样想的确很傻，但更傻的还怎么做了？出示最

终的段落，请生发表自己的.看法，抓住“丢下”一词，看

能否用“放下”来换，理解他的死心等待。齐读这一段。

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六、揭示寓意。

1、所以，从上面的分析我们可以看出，这个种田人之

所以做这么傻里傻气的事是有缘由的，那就是他老想着――

意外收获（生答），因为这样可以不花力气啊，不用劳动啊。

那我们应当怎么做才对？请生说。

总结寓意：什么事都应当主动主动地去做，不能老想着

意外收获。（补齐板书）

2、那你想怎么去劝劝这个种田人呢？

七、复述课文。

1、看动画，想一想，等会儿怎么用自己的话来说说这

个故事。

2、指名复述，点评，再请。布置回家讲给家长听。

八、课外扩展。

1、出示古文原文，让生自己比照课文看能否读懂。

2、师朗读，略作指引，让生跟读。

3、我们学的寓言基本都是在这些古代经典书籍当中，