六年级上册数学教案- 第3单元 观察物体 北师大版 (4份打包).pdfVIP

六年级上册数学教案-第3单元观察物体北师大版

一、教学目标

1.让学生通过观察物体，培养学生的观察能力和空间想象力。

2.使学生掌握从不同方向观察物体和几何体的方法，并能根据观察到的形状

想象出几何体的结构特征。

3.培养学生运用观察和空间想象能力解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.从不同方向观察物体和几何体。

2.观察到的形状与实际几何体的对应关系。

3.空间想象能力的培养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：从不同方向观察物体和几何体，培养观察能力和空间想象力。

2.教学难点：观察到的形状与实际几何体的对应关系，以及空间想象能力的

培养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、实物模型、图片等。

2.学具：学生自备的观察工具、画图工具等。

五、教学过程

1.导入：通过展示实物或图片，引导学生从不同方向观察，激发学生的兴

趣。

2.新课导入：讲解观察物体和几何体的方法，引导学生运用观察能力和空间

想象力。

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3.实践操作：让学生分组观察实物模型，互相交流观察到的形状和特点。

4.归纳总结：引导学生总结观察到的形状与实际几何体的对应关系，培养学

生的空间想象能力。

5.应用拓展：布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计

1.观察物体

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过

程、板书设计、作业设计、课后反思

3.正文：根据教学过程逐步展示观察物体和几何体的方法、观察到的形状与

实际几何体的对应关系等。

七、作业设计

1.观察身边的物体和几何体，记录下观察到的形状和特点。

2.运用所学知识，解决实际问题。

八、课后反思

1.教师要关注学生在观察过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师要关注学生在解决问题时的思维过程，引导学生运用所学知识。

3.教师要不断改进教学方法，提高学生的观察能力和空间想象力。

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重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度

和教师的教学效果。在本教案中，教学过程的设计应注重引导学生从不同方向观察

物体，培养他们的观察能力和空间想象力。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入

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在导入环节，教师可以通过展示实物或图片，引导学生从不同方向观察，激发

学生的兴趣。例如，教师可以拿一个立方体模型，让学生从正面、侧面和上面分别

观察，并询问他们看到了什么形状。这样的导入既能吸引学生的注意力，又能为后

续的教学内容做好铺垫。

二、新课导入

在新课导入环节，教师应详细讲解观察物体和几何体的方法，引导学生运用观

察能力和空间想象力。首先，教师可以让学生了解什么是观察，为什么要观察，以

及观察的方法和技巧。然后，教师可以结合具体的几何体，如立方体、圆柱体等，

讲解从不同方向观察到的形状和特点。在这个过程中，教师应注重引导学生运用空

间想象力，想象几何体的结构特征。

三、实践操作

在实践操作环节，教师应让学生分组观察实物模型，互相交流观察到的形状和

特点。教师可以为学生提供一些立方体、圆柱体等几何体模型，让学生分组进行观

察。在观察过程中，教师应引导学生从不同方向观察，并让他们互相交流观察到的

形状和特点。这样的实践操作既能培养学生的观察能力，又能增强他们的团队合作

意识。

四、归纳总结

在归纳总结环节，教师应引导学生总结观察到的形状与实际几何体的对应关

系，培养学生的空间想象能力。首先，教师可以让每组学生汇报他们的观察结果，

然后引导学生总结观察到的形状与实际几何体的对应关系。在这个过程中，教师应

注重培养学生的空间想象能力，让他们能够根据观察到的形状想象出几何体的结构

特征。

五、应用拓展

在应用拓展环节，教师可以布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决问

题。例如，教师可以让学生观察一些生活中的物体，如