7.5 植物生命活动的调节(第二课时)教学教学设计 -2023-2024学年华东师大版八年级下册科学.docx

7.5植物生命活动的调节(第二课时)教学教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

“7.5植物生命活动的调节(第二课时)教学设计-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学”主要围绕植物生长素的发现、作用和运输方式展开。本节课通过实验和案例分析，让学生理解生长素对植物生长的调节作用，掌握生长素的作用机制和应用。教材内容紧密结合实际，旨在培养学生对科学探究的兴趣和动手操作能力，同时加深对植物生命活动的理解。

二、核心素养目标

培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，通过探究生长素对植物生长的调节作用，发展学生的科学探究与创新能力。同时，增强学生对生物学现象的观察与思考，提升学生的生命观念和科学态度，以及将科学知识应用于生活实践的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生长素的发现过程及其作用机制：通过讲述达尔文、鲍森·詹森等科学家的实验，强调生长素对植物生长的调节作用，如燕麦苗弯曲生长的实验，使学生理解生长素在植物体内的作用。

-生长素的运输方式：详细讲解生长素在植物体内的极性运输和非极性运输，通过实例说明生长素在植物不同部位的作用，如根尖和茎尖的生长素分布及其对植物生长的影响。

2.教学难点

-生长素的化学成分：生长素是一种激素，其化学成分为吲哚乙酸（IAA），学生可能难以理解其化学结构及与生长素功能的关联。可以通过比较生长素与其他激素的化学结构，帮助学生理解生长素的特殊性。

-生长素的作用机制：生长素如何影响细胞生长和分裂，这一过程涉及细胞内部信号传导和基因表达的调控，对于八年级学生来说较为抽象。可以通过动画演示生长素分子如何结合到细胞表面的受体，激活信号传导路径，以及如何影响基因表达，从而帮助学生形象地理解生长素的作用机制。

-生长素的应用：如何将生长素应用于农业生产，如促进果实成熟、调控植物生长方向等，这一部分内容较为实用，但学生可能难以理解具体操作和应用场景。可以通过实例分析，如生长素在番茄成熟期的应用，以及其在嫁接技术中的作用，帮助学生掌握生长素的实际应用。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册华东师大版八年级下册《科学》教材。

2.辅助材料：准备生长素作用相关的视频资料，以及生长素运输途径和作用的动画演示。

3.实验器材：每组实验所需的燕麦幼苗、生长素溶液、移液器、培养皿、放大镜等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验安全，方便学生分组实验和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了植物生命活动的调节，今天我们将继续深入探讨植物生长素的发现及其在植物生长中的重要作用。请大家回顾一下，我们之前讨论过哪些科学家的实验？

2.复习旧知

-（教师）很好，达尔文和鲍森·詹森的实验揭示了植物向光性的秘密。那么，生长素是什么？它在植物体内扮演了什么角色呢？

-（学生）生长素是一种植物激素，可以影响植物的生长方向和速度。

3.生长素的发现

-（教师）正确。生长素的发现是科学史上的一个重要里程碑。接下来，我将给大家讲述生长素的发现过程，请大家认真听讲，并随时提出问题。

-（教师讲述达尔文、鲍森·詹森等科学家的实验，并强调生长素的作用）

4.生长素的作用机制

-（教师）现在，我们来探讨生长素的作用机制。请大家观察这个视频，它展示了生长素如何影响植物细胞的生长。

-（播放视频，学生观看）

-（教师）看完视频，谁能告诉我生长素是如何作用于植物细胞的？

-（学生回答，教师总结并板书生长素作用机制）

5.生长素的运输方式

-（教师）了解了生长素的作用机制后，我们再来研究生长素在植物体内的运输方式。请大家看这张图，它展示了生长素的极性运输和非极性运输。

-（展示图表，学生观察）

-（教师解释生长素的运输方式，并举例说明）

6.实验探究

-（教师）接下来，我们将进行一个实验，来验证生长素对植物生长的影响。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。

-（学生分组实验，教师巡回指导）

-（实验结束后，学生汇报实验结果，教师总结）

7.生长素的应用

-（教师）通过实验，我们验证了生长素对植物生长的影响。现在，我们来探讨生长素在实际生活中的应用。请大家举例说明生长素在农业生产中的用途。

-（学生举例，教师补充并板书生长素的应用）

8.案例分析

-（教师）接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读教材上的案例，思考生长素在番茄成熟期的作用。

-（学生阅读案例，教师提问并引导学生分析）

9.总结提升

-（教师）通过本节课的学习，我们了解了生长素的发现、作用机制、运输方式和应用。请大家用自己的话总结一下本