《城市发展与城市化》名师教案（第1课时）.docVIP

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《城市发展与城市化》教案

年级

组别

高一地理组

审阅

（备课组长）

审阅

（学科校长）

主备人

使用人

授课时间

课题

第二单元第一节城市发展与城市化第1课时

课型

新授课

课标

要求

运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

教

学

目

标

知识与能力

了解城市起源发展的条件以及世界城市发展的阶段；

掌握城市化的概念及主要标志，和当代城市化的主要特点

过程与方法

1能够用图表的形式总结归纳城市发展的阶段的特点；

2学会运用图表资料来分析说明城市化的概念和现代城市化发展的主要特点。

情感、态度与价值观

教学

重点

城市的含义和形成条件；当代城市化的特点；

教学

难点

城市化的概念和衡量指标；当代城市化的特点；

教学

方法

“三学一教”四步教学法

教学程序设计

教

学

过

程

及

方

法

环节一明标自学

过程设计

二次备课

多媒体图片导入北京市的发展过程，研究城市是如何产生的？又是如何发展的呢？

出示学习目标：

1、城市起源的条件

2、城市发展历程

3、城市化含义、表现

4、当前城市化的特点

一、城市的起源与发展

自学指导一

阅读课本P31内容，描述城市的出现过程？

2、世界城市发展经历的三个阶段及特点？

时间

特点

18世纪工业革命以前

城市数量，规模，功能，多以职能为主，城市和乡村

工业革命以后

城市数量，规模，功能。城市成为区域经济的，城乡差距逐渐扩大

二战以后

城市发展，出现了特大城市和，还出现了“科学城”、“大学城”和旅游城市等城市。

检查自学效果

阅读课本P31内容，描述城市的出现过程？

生产力的发展、社会分工、社会组织

2、世界城市发展经历的三个阶段及特点？

时间

特点

18世纪工业革命以前

城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立

工业革命以后

城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大

二战以后

城市发展迅速，出现了特大城市和大城市带，还出现了“科学城”、“大学城”和旅游城市等专业化城市。

2、世界城市发展经历的三个阶段及特点？

教

学

过

程

及

方

法

环节二合作释疑环节三点拨拓展

过程设计

二次备课

［合作释疑］

阅读课本P32图2-1-2，说说世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区？这些地区的自然地理环境有哪些共同特点？

参考答案：

美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河—长江中下游地区、中美洲

（1）分布：中低纬度沿海及大河的中下游平原上。

（2）共同特点：地形平坦、气候温暖、水源充足、土壤肥沃、农业发达，为城市提供了大量的农副产品。

二、城市化及其特点

自学指导二

1、概念

2、城市化的表现

3、城市化的主要标志

检查自学效果

概念指农业人口为非农业人口，农村地区为城市地区，农业活动为非农业活动的过程。

城市化的表现

城市人口增加；城市人口在总人口中的比重上升；城市数量增加；城市用地规模扩大。

城市化的主要标志

3、城市人口占总人口的比重

教

学

过

程

及

方

法

环节四当堂检测

二次备课

当堂训练：

1、1982年该国城镇化水平约为

A．10% B．20%C．30% D．40%

2、20世纪该国城镇人口比重增长最快的时期是

A．60年代初期 B．70年代中期

C．80年代中期 D．90年代后期

3、1961~2007年，该国城镇化总体趋势表现为

A．乡村人口持续增加

B．城镇人口缓慢减少

C．进入加速发展阶段

D．进入郊区化阶段

下图是“我国某城市1990年和2008年的功能区分布简图”，读图完成9～10题。

4．图中直接表现出来的城市化主要标志是

A．城市人口数量增多 B．城市用地规模扩大

C．城市人口在总人口中的比重上升 D．卫星城镇的出现

课堂

小结

本节课我们学习了城市的起源条件和城市发展的各个阶段的特征；然后我们重点讲了城市化的相关知识，城市化的概念是本节课的第一个重点，需要同学们理解并掌握，，城市化的各个表现需要同学们理解，其中的衡量指标需要掌握。

课后

作业

完成学案剩余的习题

板

书

设

计

一、城市的起源与发展

1、城市的概念

农业生产技术的创新

2城市起源的历史条件社会分工

3、世界城市发展的进程

二、城市化及其特点

1、城市化概念

2、城市化的三个表现

3、城市化的主要标志

课后

反思