2022-2023学年部编版必修《中外历史纲要》上 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案.pdf

【标题】第2课诸侯纷争与变法运动

解读课程学科素养

课标要点核心素养

1．通过了解春秋战国时期的经济发展1．结合春秋战国时期的经济发展，认识变法运动的必然性。（唯物史

和政治变动，理解战国时期变法运动的观）

必然性。2．结合商鞅变法的内容，分析商鞅变法的特点。（历史解释）

2．了解老子、孔子学说。3．搜集老子、孔子、孟子、荀子和庄子的史料，认识“百家争鸣”的

3．通过孟子、荀子、庄子等了解“百内容和意义。（史料实证、历史解释）

家争鸣”的局面及其意义。4．认识诸子百家思想对我们今天的借鉴意义。（家国情怀）

预习新知自主学习

一、列国纷争与华夏认同

（一）列国纷争

1．“春秋五霸”

（1）目的：扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。

（2）“春秋五霸”：齐国、晋国、楚国、吴国、越国先后建立霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称

为“春秋五霸”。

2．“战国七雄”

（1）卿大夫掌实权：晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。

（2）“战国七雄”：经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。

（3）分封制崩溃：周朝传统的统治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也于公元前256年被秦国吞并。

（二）华夏认同

1．春秋时期

中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”；周边民族也产生了华夏认同观念。

2．战国时期

戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。

二、经济发展与变法运动

（一）经济发展的表现

1．农业

（1）耕作方式：冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广。

（2）水利工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。

2．工商业

（1）农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。

（2）战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。

（二）变法运动

1．背景

（1）战国时期兼并战争日益剧烈。

（2）各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。

2．成果

各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。

3．商鞅变法

（1）时间：公元前356年。

（2）内容

经济①重农抑商，奖励耕织；②强制大家庭拆散为个体小家庭；③“废井田，开阡陌”，授田于百姓

军事奖励军功，剥夺和限制贵族特权

①在民间实行什伍连坐，互相纠察告发

政治

②行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免

（3）影响

①商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

②商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

认识重农抑商政策

重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济，有利于确立和巩固地主阶级政权，如商鞅变法时期的重农抑商

政策有利于增强秦国的综合国力，为秦国灭六国奠定了基础。但其不利于商品经济的发展，抑商或轻商观念长期

制约人们的思想，特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。

三、孔子和老子

（一）孔子

1．生平和地位

孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人。

2．思想和教育文化贡献

伦理观念核心观念是“仁”，意为关爱他人

①顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家；②主张恢复西周等级

治国理念

森严的礼乐制度，同时也承认随着时代变化应当有所改良

教育成就以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展

整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献；他的

文化贡献

主要思想和言论记载在由弟子及再传弟子整理成的《论语》当