衡水中学高三复习语文试题4答案.doc

作业四答案

1．B（A．人与家庭共生转向人与天下共生，是通过“仁”的概念，而非孝与仁。C．依据材料二第一段，欧洲国家的共同体意识不是在欧洲人的身份意识转变中产生的。D．“污名化”是西方民族认同的实现方式——树立“他者”的必然结果，不是实现民族自我认同的手段。）

2．C（强化了后世“正统论”“华夷之辩”的不是宋代新的民族认同观，而是宋朝儒家文化的巨大影响力。）

3．D[（一）主要内容是：中国基于伦理而形成的天下一统的观念和秩序。（二）主要内容是：西方基于民族概念，通过树立“他者”，从而建构其眼中的国际秩序。另外，从材料的出处也可以做出相应判断。]

4．D（《仪礼·觐礼》中的表达解释的是②段中的“周朝基于礼制的天下秩序，处处渗透着家庭的伦理”，而⑤段主要讲中国人的天下观在宋代遇到的挑战及其新的发展。）

5．①钱穆先生的观点，阐释了中国人的天下观：天下是人类的伦理共同体，在这个共同体内，就不可能存在民族歧视。②琳达·科利的看法，阐释了近代欧洲国家通过战争实现内部民族认同的做法。③两种理解，代表了中西方对于“民族”这一概念的不同认识和态度。（每点2分）

答案：

6.B【解析】“与生病后阿奶的状态形成对比，突出阿奶的病症日渐严重”错，不是为了突出病症日渐严重，是为了突出阿奶不被人理解和关心后的沉默。

7.B【解析】“‘只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝滞的时光里’,以‘树桩’为喻意在写出阿奶跟老树一样的形态特点—--风烛残年，老态毕露”错，是以树桩的不动写出阿奶的止语止心，为远行做好了准备。

8.①本文主要以第二人称展开叙述，将曾经的“我”潜藏在文本间，对自己的行为进行反思，实现今昔自我的精神对话。②看似平静地讲述故事，却更能让读者体会情感。对阿奶的往事娓娓道来，却在字里行间隐藏巨大的悲痛，引人深思。(每点2分)

9.①整体上回溯性地讲述作者与阿奶的过往故事，本身具有一种时间维度的纵深感，展现出阿奶患病垂暮之际的经历，使她慈爱、坚韧的形象更加丰满。②具体时间的叙述不再严格按照时间顺序交代，设置悬念，交错叙事，更能展现“我”内心的痛苦，以至于“我”的思绪不断跳跃于不同的时间点。③通过叙述时间的跳转，过去与现在、回忆与现实相交织，形成巨大的情感张力。(每点2分)

【解析】①从行文内容分析：结合第5段“早在几年前，她还是……有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年”可知，这些含有时间标示的语句，说明了文本记叙的是回忆性的内容，文章整体上是回溯性地讲述作者与阿奶之间的故事，本身具有一种历史纵深感，作者通过回溯性地讲述展现出阿奶患病离世之际的历程，使阿奶慈爱、坚韧的形象更加丰满。

②从行文脉络分析：结合第1段“阿奶前几年是有阿尔

茨海默病迹象的”、第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐……的阿奶”、第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底

下……”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人”可知，作者在叙述时并非严格按照时间发展顺序来讲述故事，而是过去与现在不断转化，作者先交代了阿奶最近的隐藏和前几年的爱说爱笑，设置了自己经受“钝器入侵般的痛感”这一悬念，交错叙事，更能展现“我”内心的痛苦，以至于“我”的思绪不断跳跃于不同的时间点。

③从行文特色分析：结合第5段“早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下……去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年”可知，这些语句叙述时间时在“过去”和“现在”之间不断转换，具有很强的跳跃性，然而作者通过“我对你”的“自我对话式”讲述，将过去与现在、回忆与现实相交织，把阿奶患病离世之际的痛苦和坚韧、“我”对阿奶的歉疚等展现得淋漓尽致，使得文章形成了巨大的情感张力。

10CEG11．A12．A

13．（1）惠帝责备曹参说：“你为什么要惩罚曹窋呢？先前是我让他劝谏你的。”

（2）我批评汉代史书认为萧何善于寻找继任者，认为曹参能够胜任在萧何之后，所以写下这篇议论。

14．材料一中，曹参为自己的不治事所找的理由是：汉高祖与萧何已定下明确的法令，如今陛下垂拱而治，自己只需遵守职责，不做改变即可。

材料二中，作者通过设喻反驳：