【推荐下载】中学语文学案之《安塞腰鼓》(人教版).docx

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中学语文学案之《安塞腰鼓》(人教版)

?一、教学目标

?知识目标:品味排比句式的节奏、气势与激情。

?能力目标:能够借鉴本文的写作方法,写作技巧,并把它们运用到平常的写作当中

去。

?情感目标:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激发学生对人生的思考。

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?二、教学设计

?(一)导入

?同学们喜不喜欢播滚?喜不喜欢劲舞?其实,在我们中国古老的黄土地上,早就有我

们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩安塞腰

鼓。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具

有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行,气势磅礴,独具魅力。在大

型的活动中都能看到腰鼓的表演,在今年的奥运会开幕式上也将有安塞腰鼓的表演。

今天,就让我们先感受一下安塞腰鼓的独特魅力。

?(二)作者简介

?刘成章,生于1937年,陕西延安市人,现任陕西省作家协会副主席,中国散文学

会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

?(三)整体感知

?1、学生有感情地朗读课文,并初步分析文章的结构。

?2、放录音,感受作者的感情和铿锵有力,富有节奏的语言。

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?3、学生读,教师指导。

?4、明确文章的结构。

?文章按表演前、表演中、表演止可分为三个部分。第二部分为文章的主体部分,分

别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且四个角度的分水岭都是一句话:好一个安

塞腰鼓。明确这是文章内容和结构的核心句。(教师学生共同完成板书)

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?三、品读文章

?1、找美点

?分组寻找美点。用美,你看(听)的句式叙述出来。

?学生可能有如下答案:

?①蓄而待发的后生美,你看,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高

梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。

?②火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的

石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙

一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

?③激越的鼓声美,你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观

众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

?④击鼓的后生美,你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击

着,大起大落地搏击着

?⑤变幻的舞姿美,你看,每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一

个舞姿都是光和影的匆匆变幻。(教师提示:可以从用词、句式、修辞等角度入手)

?教师举例:我喜欢这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得

飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了句子,因为反义词用得好,在强烈的对比中,

更能突出安塞腰鼓的特点。

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