培智实用数学七册教案(16—30课时).pdf

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第1页

培智实用数学七册教案(16—30课时)

11-20的认识

本节课我们将研究有关单数和双数的知识。在开始讲解之

前，让我们先进行一个找朋友的游戏，以激发学生们的兴趣。

在游戏中，我们可以看到成双成对的同学和孤单的同学，这就

是单数和双数的概念。单数是指1、3、5、7、9、11、13、15、

17、19，而双数是指2、4、6、8、10、12、14、16、18、20.

让学生们用数字卡片贴在相应的数字下面，以区分单数和双数。

最后，我们进行一些巩固练，如在黑板上画出相应的数字，或

进行连线游戏等。

生：下面的小棒少。

师：所以16要比17小。

4、出示比较符号。

师：当我们要比较两个数的大小时，我们可以用这个符号。

这个符号是什么？

生：大于、小于、等于。

师：对，这个符号就是大于、小于、等于。大于的符号是

什么？

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第1页

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第2页

生。

师：小于的符号是什么？

生：。

师：等于的符号是什么？

生：=。

三、练。

1、出示图片。

师：请你们用比较符号比较一下这两个数的大小。

出示不同的图片，让学生用比较符号比较大小。）

2、出示数字。

师：请你们用比较符号比较一下这两个数的大小。

出示不同的数字，让学生用比较符号比较大小。）

四、小结。

今天我们研究了如何比较20以内数的大小，学会了用比

较符号表示大小关系。

五、作业。

书本12页1、2题。

老师引导学生将数字11—20按顺序填写到相应的格子

里。）

6、比较大小。

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第2页

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第3页

老师出示两个数字，引导学生用比较符号将它们比较大

小。）

三、练7—8题。

7、填空。

老师出示一些数字，引导学生填写相应的数字。）

8、写出比它小的数。

老师出示一个数字，引导学生写出比它小的数。）

四、巩固练。

1、出示课件。

老师出示数字图片，引导学生一个一个比出数字的大小。）

2、将下列各数按从小到大顺序排列。

老师引导学生把数字11—20按从小到大的顺序填写到相

应的格子里。）

五、小结。

今天我们研究了数字11—20的认识和比较大小，通过练，

学生们已经初步掌握了这些知识。下节课我们将继续巩固数字

的认识和比较大小的技能。

六、作业。

书本13页1—4题。

教学反思：

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第3页

培智实用数学七册教案(16—30课时)--第4页

通过课堂教学，班上学生初步掌握了数字11—20的认识

和比较大小的技能，但是仍有一些学生存在困难，需要更多的

练和引导。在下节课中，我们将继续巩固数字的认识和比较大

小的技能，帮助学生更好地掌握这些知识。