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课程思政融入课堂教学全过程的方法途径进行探索与实践

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教育是培养学生综合素质的过程，而课程思政融入课堂教学全过程的方法途径正是为了引导学生正确树立为人处世的观念，提升学生的思想道德素养。在教学过程中，如何有效地将思政教育融入到课堂教学中是每位教师都需要思考的问题。本文将从多个角度探讨课程思政融入课堂教学全过程的方法途径，并通过实践案例进行阐述。

一、设立意识形态导向的教学目标

在进行课程设计之前，教师首先需要设立明确的意识形态导向的教学目标。这些教学目标应对学生进行意识形态引导和思想教育有着明显的导向作用，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。比如在传统文化课程中，可以设立培养学生对中华传统文化的热爱和传承的目标，在社会实践课程中，则可以设立培养学生崇尚新时代社会主义核心价值观的目标。通过设立这些目标，可以有效地将思政教育融入到课堂教学的每个环节中。

二、选用符合思政教育要求的教材和教具

教材和教具是课堂教学的重要载体，选择符合思政教育要求的教材和教具是将思政教育融入到课堂教学中的重要途径之一。教师应该选择具有思政教育价值的教材，结合教材内容进行教学设计，引导学生进行深入思考和讨论。同时，可以利用多媒体教具、实物教具等多种形式的教具，激发学生的学习兴趣，提高思政教育的实效性。

三、运用启发式教学方法

启发式教学是一种注重启发学生思维、培养学生创新能力的教学方法，通过让学生自主探究、发现和解决问题，引导学生进行深层次的思考。在课程思政融入教学过程中，教师可以采用启发式教学方法，引导学生从课堂教学中汲取思想道德的营养，培养学生独立思考和分析问题的能力。启发式教学能够激发学生的创造力和灵感，使思政教育更加深入人心。

四、引入案例分析和讨论

案例分析是一种常用的教学方法，通过讲解真实的案例，引导学生进行深入思考和讨论，为学生提供实践问题解决的经验。在课堂教学中引入思政教育相关的案例，可以有效地将理论知识与实际情况相结合，让学生更加直观地感受到思政教育的重要性和现实意义。同时，通过讨论案例，可以引导学生形成正确的人生观和价值观，提升学生的道德素养和社会责任感。

五、组织主题班会和思政教育活动

除了课堂教学，组织主题班会和思政教育活动也是课程思政融入的重要途径。主题班会是学校教育管理的一种重要形式，通过组织主题班会，可以引导学生进行课外思政教育，让学生在集体讨论中感悟人生道理，传承中华优秀传统文化。同时，定期组织思政教育活动，如社会实践、志愿服务等活动，能够让学生更好地融入社会、了解社会，树立正确的世界观和人生观。

六、加强课堂教学与生活实践的结合

课程思政融入教学实践的关键在于将所学知识运用到生活实践中去。教师可以鼓励学生参与社会实践活动，让学生在实践中学习、在实践中成长。同时，在课堂教学中引入生活实例和案例，引导学生将所学知识与实际生活相结合，激发学生对人生的思