高一化学人教版（2019）化学选修一1.2 《热化学方程式、燃烧热》教学设计.docx

高一化学人教版（2019）化学选修一1.2《热化学方程式、燃烧热》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解并掌握热化学方程式的基本概念、书写方法以及燃烧热的概念和测定方法，结合高一学生的认知水平，通过实际例题和实验操作，让学生能够运用所学知识解决实际问题，培养其科学探究能力和数据分析能力。教学内容与《人教版（2019）化学选修一》1.2节《热化学方程式、燃烧热》紧密相连，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，能够运用化学原理分析热化学方程式中的能量变化。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验测定燃烧热，增强实践探究意识。

3.提升学生的科学态度与价值观，认识到化学在能源利用和环境保护中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：热化学方程式的书写原则和燃烧热的测定方法。

难点：理解热化学方程式中能量变化的表示及实验操作中的注意事项。

解决办法：

1.对于热化学方程式的书写，通过讲解示例和练习，强调物质状态、反应热符号和单位的重要性，引导学生逐步掌握正确的书写格式。

2.通过演示实验和分组实验，让学生亲身体验燃烧热的测定过程，注重实验操作的规范性和数据的准确性。

3.对难点进行分解讲解，结合实际例子，帮助学生理解能量守恒原理在热化学方程式中的应用。

4.采用问题驱动法，鼓励学生提出问题，教师引导学生讨论解答，提高学生的分析和解决问题的能力。

教学资源

-人教版化学选修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-热化学方程式教学课件

-燃烧热测定实验器材

-实验室安全指导手册

-化学教育软件（如ChemDraw）

-课堂讨论引导问题清单

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括热化学方程式的书写规则、燃烧热的概念。

-设计预习问题：如“燃烧热与哪些因素有关？”“如何书写热化学方程式？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解热化学方程式的基本概念和燃烧热的相关知识。

-思考预习问题：记录对问题的理解和存在的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实例，如燃烧反应，引出热化学方程式的重要性。

-讲解知识点：详细讲解热化学方程式的书写原则和燃烧热的测定方法。

-组织课堂活动：如小组讨论燃烧热的测定实验设计。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：理解热化学方程式的书写和燃烧热的概念。

-参与课堂活动：参与讨论，设计实验方案。

-提问与讨论：提出问题并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解热化学方程式的基础知识。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验燃烧热的测定。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，巩固热化学方程式的书写和燃烧热的概念。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，拓宽知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：通过练习，加深对热化学方程式和燃烧热知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探究相关主题。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索。

-反思总结法：帮助学生形成系统的知识结构。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了热化学方程式的基本概念和书写规则，能够正确书写反应的热化学方程式，理解反应物和生成物的状态对反应热的影响。

2.通过对燃烧反应的深入探究，学生能够描述燃烧热的测定方法，理解燃烧热的概念，并能够根据实验数据计算出燃烧热。

3.学生在实验操作中学会了如何使用量热计测定燃烧热，掌握了实验的基本步骤，包括实验前的准备工作、实验过程中的操作细节以及实验数据的记录和处理。

4.通过对热化学方程式和燃烧热的学习，学生能够运用能量守恒的原理来解释化学反应中的能量变化，提高了科学思维能力。

5.学生在课堂讨论和小组活动中积极参与，提出问题并与同学进行有效交流，增强了团队合作意识和沟通能力。

6.在完成课后作业和拓展学习任务时，学生能够独立思考，运用所学知识解决实际问题，提高了自主学习能力。

7.学生通过学习热化学方程式和燃烧热，加深了对化学在能源、环境保护等领域的应用的认识，增强了社会责任感和可持续发展意识。

8.学生在学习过