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《动物在生物圈中的作用》教案范文（通用3篇）

《动物在生物圈中的作用》教案1

教材分析：

本节内容主要介绍了动物在自然界中的作用以及动物与人类的关系。动物不

仅适应环境，而且能够影响和改变环境。从学生调查、分析动物在现代生物科技

发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突破重点、解决难点的目的，并适时对

学生进行情感、态度和价值观的教育。学生对动物与人类生活的关系虽有一定的

了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求教师要注

意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以此提高学生对问题的认识。

教学目标

1．概述动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用；

2．认识现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展

中的作用；

3．提高学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。并能够从

自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；

4．学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

教学重点：

1．说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。

2．全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。

教学难点：

动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。

教学准备：

1．CAI：搜集多种动物生活的图片和音像资料制成多媒体。

2．课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物（如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、

羊、蜜蜂等），通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，制

作相应的展示作品，模拟制作一期“动物与人类大看台”的节目。

教学程序：

1．创设情景，情景激疑

通过多媒体放映录象：有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容。学生欣

赏、体会动物与植物和谐的关系。提示同学们我们所看到的这些美景可能将不复

存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。学生会产生强烈的

好奇心，激发其较强的探究欲望。

这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔卡逊在作了大量有关杀虫剂破

坏生态的调查后，在《寂静的春天》一书中所描述的现象（展示），正是这本不

同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们保护环境、保护

野生动物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的？学生思考得出结

论：地球上没有动物，植物因失去传粉的媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上

消失。

一、动物在自然界中的作用

2、观察、思考、分析、讨论

1）观察思考：请同学们观察几幅漂亮的图片（书中101页），也可看大屏

幕，探究自然界中动物之间以及动物与植物之间有什么关系

2）分析讨论：

生1：蜜蜂传粉、狗传播种子、蜣螂清除粪便都是动物对植物有利的行为，

害虫等动物对植物是有害的。

生2：田鼠以植物为食，蛇吃掉田鼠，田鼠的数量减少，植物就长得好。所

以说，田鼠对植物是有害的，蛇对植物的生长是有利的。

生3：我认为图中的田鼠、蜜蜂和害虫，都必须靠直接吃绿色植物来生活。

蛇以田鼠为食，间接依靠绿色植物来生活。

3）深化迁移：首先对同学们的分析和讨论进行肯定和鼓励，进一步提出，

有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子

罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加网罩的天然场草，

牧草却生长良好，这是为什么呢？请解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变

化？

3、概括总结：进行资料分析、展开讨论，结合生活经验表述交流，归纳总

结、得出结论：动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会

影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依

存、相互制约的关系。

4、分组探讨：如果一个生物圈中没有动物，将会出现什么情况？请同学们

根据下面的图解，小组合作，一起探讨一下“假如生物圈中没有动物……”

5、总结汇报：动物是生物圈中不可缺少的重要成员之一，由于动物的消化

作用、吸收作用和呼吸作用等生理活动，使得有机物的转化的分解加速。所以说，

动物能促进生物圈中的物质循环。

二、动物与人类的关系

6、动物搜查线：教师通过多媒体展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、狗、鱼、鸡、

牛等动物的图片。学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过

查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系，制作相应的展示

作品。注意要让