第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课时训练-高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成课时训练

1.当德、意日等法西斯国家在侵略计划上踌躇不前时，英、法、美、苏的行动往往“恰到好处”地将法西斯国家向战争方向“推着走”。下列符合这一认识的是

A.和平主义 B.反战运动 C.绥靖政策 D.孤立主义

2.20世纪30年代，世界多国出现“政府普遍扩权”的现象，如德意日强化法西斯独裁专制，美国实行罗斯福新政等。这反映出

A.经济大危机的不同影响 B.不同社会制度的相互融合

C.世界大战爆发的必然性 D.现代化道路模式的多元性

3.埃尔德曼在其《民族社会主义统治下的德国》一书指出:希特勒在20世纪30年代初懂得巧妙地利用宣传方面的可能性。这种可能性产生于经济形势，以及民众对丧权辱国和约的愤慨，对“体制”的不满有关。当然，其根源还是在于民众困难。埃尔德曼意在强调

A.经济危机加速了二战爆发 B.经济下滑导致政局动荡

C.法西斯势力利用危机上台 D.屈辱条约激发民族情绪

4.1941年9月，罗斯福在演讲中说道:“我们就好像预备队……俄国和中国形成先上场的第一队……在球赛进行到队员快要疲乏的时候，我们就应该参加进去作最后的一击。”推动美国“进去作最后的一击”的根本原因是

A.日军偷袭美国珍珠港 B.法西斯侵略触犯美国国家利益

C.世界反法西斯联盟的建立 D.中苏两国无力抵抗法西斯进攻

5.1942年1月，26个国家签署《联合国家宣言》。美国提出，签字方式要打破按字母编排的次序，把像中国和苏联这样的国家提到同美国和英国并列的地位，区别的办法可以是，那些在自己的国土上积极作战的为一类，另外则是被轴心国征服了的国家。这说明

A.美国试图将中国拉人自己的阵营 B.反法西斯战争的贡献影响国际地位

C.各国在反法西斯大局下紧密团结 D.国家的综合实力是国际格局的基础

6.联合国维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动，其根本目的在于

A.防止局部地区冲突的扩大 B.维护世界和平与安全

C.维护冲突地区人民的人权 D.将冲突地区置于国际社会的共管之下

7.二战后的国际秩序体现了人类呼唤世界和平与要求共同发展的时代特征，雅尔塔体系建立的主要因素是

A.亚非拉民族解放运动的兴起 B.二战后世界力量对比发生变化

C.法西斯势力被清除 D.欧洲国家普遍衰弱

8.“德国、英国、法国和意大利考虑到苏台德领土割让给德国在原则上已达成协议，同意……保证履行本协定所必要的步骤各应负其责任”。材料中的协定

A.助长了德国的侵略 B.延缓了战争的进程

C.牺牲了英法的利益 D.推动了轴心国的形成

9.第二次世界大战前，在欧、亚两个战争策源地形成的背景中，德国不同于日本的是

A.受到世界经济危机的严重冲击 B.国内阶级矛盾异常尖锐

C.民族复仇主义思潮泛滥 D.法西斯势力与日俱增

10.美国是否在日本偷袭珍珠港之前就得知了这一计划.一直是战后史学家争论不休的问题。一些西方学者认为美军有先进的监听机关，而且美军在太平洋地区布置了大量的监听站和情报机构，对日军这么大的军事行动不可能毫无察觉。而我国史学界则普遍认为，日本重心在中国战场，不可能将进攻的矛头指向强大的美国，更不可能直接袭击远在数千里之外且有重兵防守的珍珠港。这说明

A.历史事实虽是客观的，但历史真相却不能还原

B.研究者立场的差异会影响到其对历史的解释

C.两者观点均存疑待解，均需找到有力证据求证

D.历史学术问题应提倡百家争鸣，而非定于一论

11.1933年5月，美国颁布《农业调整法》，通过了出口补贴和贸易协定两项政策，鼓励农业商品的外销。此外，还实行了对英国、西班牙、中国等国的粮食援助计划。此举表明罗斯福政府

A.依靠国家干预缓解生产过剩 B.注重保障弱势群体的利益

C.借鉴苏联模式实行计划经济 D.试图缓和与他国紧张关系

12.1941年，德国和日本分别向苏联与美国发起进攻，把二战推向顶峰。随后，美、英、苏、中等国家组成世界反法西斯同盟。据此可知，反法西斯同盟的成立

A.旨在应对世界性经济危机 B.得益于意识形态一致性

C.致力于应对法西斯的侵略 D.消除了国际社会的分歧

13.雅尔塔会议中，丘吉尔和斯大林只用半张纸上的百分比协议就决定了罗马尼亚、希腊、匈牙利等国家的命运，以致连丘吉尔当时都担心这种做法会受到指责而想把这张纸条烧毁。这反映出

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