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中学文言文中常见固定结构15例-10
?孰、孰与
?
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?孰字，作疑问代词为常见的现象，它可以就人就事提出疑问。指代人时，可译
作谁，指代事物时，用哪或哪个对译。如：
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?1.孰知道赋敛之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者说》）谁知道赋税的毒害有比这
毒蛇更厉害的呢？
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?2.人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）人不是生下来就懂得道理、知识
的，谁能没有疑难问题？
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?3.是可忍也，孰不可忍也？（《论语-八佾》）这样的事可以忍受的话，哪样事
不可以忍受呢？
?
?
?另一种用法是，孰字之前如有先行词，即表示人或事物的词语，而这个先行词
是表示孰字所代的范围的，这时，孰字就有从中选择其一的意思，相当于现代汉语中
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的哪一个或哪一件。如：
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?4.吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）我跟徐公哪一个美？
?
?
?5.哀公曰：弟子孰为好学？（《论语-雍也》）哀公问：学生们哪一个算是好学
呢？
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?
?例4中的孰美和例5中的孰为好学都含有二者或多者比较的意思，这种比较的
意思，古人用另一种形式孰与两词连用，就不是表示抉择，而在于表示比较，并成为
固定格式。如：
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?
?6.沛公曰：孰与君少长？（《项羽本纪》）刘邦说：（他）比起您来年纪谁小
谁大？
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?7.谓其妻曰：我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）邹忌对他的妻子
说：我跟城北的徐公比，谁漂亮？
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?8.蔺相如固止之，曰：公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）蔺相
如坚决制止他们，说：各位看廉将军跟秦王比哪一个厉害些呢？
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?9.望时而待之，孰与应时而使之？（《荀子-天论》）观望等待时机，哪里比得
上顺应并利用它呢？
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?从上面例句可以看出：孰与若用在名词或代词前，则表示在比较中询问，一般
对译为比怎么样或跟（与）比谁（哪一个），如例678；若用在动词前，则表示在比较
中反问，意在肯定后者，一般译为哪里比得上或怎比得上、怎如，如例9。孰与这个
凝固结构在文言文中常常遇到，要注意两点：一是不能拆开理解，二是要译出它的比
较意义。
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?
?
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