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学校师德师风考评细则方案

一、方案目标与范围

1.1目标

本方案旨在建立一套科学、合理、可执行的师德师风考评机制，以提升教师的职业道德水平，增强学校的教育质量，营造良好的教育环境。通过明确考评标准、实施有效的考评措施，促进教师的自我提升和相互学习，最终实现教师队伍的整体素质提升。

1.2范围

本方案适用于学校内所有教职员工，考评内容包括师德、师风及其对学生的影响等方面。考评将定期进行，确保师德师风考评的持续性和有效性。

二、组织现状与需求分析

2.1现状分析

在当前的教育环境中，部分教师的职业道德水平参差不齐，师德师风问题时有发生。这不仅影响了教师个人形象，也对学生的成长产生了消极影响。同时，缺乏统一、规范的考评机制，导致教师对师德师风的重视程度不够，存在侥幸心理。

2.2需求分析

为了改善现状，学校需要建立一套系统的师德师风考评机制，包括明确的考评标准、考评流程和奖惩措施。此外，还需加强对教师的培训与指导，提高其职业素养和道德水平。

三、实施步骤与操作指南

3.1制定评估标准

3.1.1师德标准

1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，认真履行职责，关心学生成长。

2.师生关系：应尊重学生，平等对待每一个学生，不能有任何歧视行为。

3.言传身教：教师应以身作则，言行一致，树立良好的榜样形象。

3.1.2师风标准

1.教学态度：教师应认真备课，积极参与教学活动，关注学生的学习需求。

2.团队协作：教师应积极参与教研活动，乐于分享教学经验，与同事合作共进。

3.社会责任：关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，展现教师的社会责任感。

3.2评估流程

3.2.1自评

每位教师每学期需进行一次自我评估，填写《师德师风自评表》，对照标准进行自我评分，并提出改进措施。

3.2.2同行评估

每学期组织一次同行评估，由教师互相评估，对照评估标准进行打分，并形成评估报告。

3.2.3学生反馈

定期收集学生对教师的反馈意见，利用问卷调查的形式，了解学生对教师师德师风的看法，为评估提供参考。

3.2.4综合评定

结合自评、同行评估和学生反馈，形成综合评定结果，评定等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3.3奖惩措施

3.3.1奖励措施

1.优秀教师评选：每学年评选出一批师德师风优秀教师，给予表彰和奖励（如奖金、荣誉证书、晋升机会等）。

2.培训机会：对于评定为优秀的教师，优先推荐参加各类培训、研讨会等提升自身专业素养的活动。

3.3.2处罚措施

1.警告处分：对评定为不合格的教师，给予警告处分，要求其限期改正。

2.降级处理：如连续两次评定不合格，降级处理，并取消评优资格。

3.解除聘用：对严重违纪行为的教师，依照相关规定解除聘用合同。

四、考评实施与监督

4.1实施责任

1.学校领导：负责整体方案的推进与实施，定期召开会议总结考评工作。

2.教务处：具体负责考评的组织与实施，确保各项工作有序进行。

3.教师代表：参与评估和反馈，提供教师的声音和建议。

4.2监督机制

建立师德师风考评监督小组，定期对考评实施情况进行检查，确保考评的公正性和透明性。同时，设立投诉渠道，接受教师和学生的意见与建议。

五、预期效果

通过实施师德师风考评细则方案，预期将达到以下效果：

1.提升教师职业道德：增强教师的责任感和使命感，提升师德师风水平。

2.改善师生关系：通过积极的师德师风实践，改善师生之间的关系，营造良好的教学氛围。

3.促进教育质量提升：教师的专业素养和道德水平提升，将直接促进学生的全面发展与成长。

六、总结

本方案为学校师德师风考评提供了详细的实施步骤和操作指南，具有科学性和可操作性。通过定期的考评与反馈，确保教师在教育教学中保持高尚的职业道德，推动学校教育质量的提升。