教科2001课标版三年级下册《做一个指南针》公开课教学设计-1.docxVIP

《做一个指南针》教学设计及反思

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【教学内容分析】

《做一个指南针》是义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册第四单元“磁铁”这一部分的内容。指南针总是指南北方向，学生是感兴趣的。通过上一课的学习，他们了解了历史上指南针不同的样子，有的比较生动有趣，这一定激发了他们想制作一个指南针的愿望。

本课安排了制作指南针的活动，通过这项活动，能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。

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【教学目标】

科学概念

钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

过程与方法

1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

2、判断自制磁针的南北极。

3、合作设计制作指南针。

情感态度价值观

1、愿意对问题进行大胆的猜想。

2、培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。

【教学难点】判断自制磁针的南北极。

【教学准备】

小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、大头针、盒式指南针、旋转支架、泡沫小球。

【教学过程设计】

一、激趣导入：

帮迷路的福娃找到方向（引出课题）

师：今天老师给你带来一个新朋友，看他是谁？

生：福娃。

师：他作为我们北京奥运会的传播使者来到了重庆的四面山森林公园。公园里有气势磅礴，雄伟壮观的瀑布，林海茫茫，碧水湖光，山色如画。福娃一边走一边看，玩得很高兴。（停顿）咦！福娃好象遇到问题，他迷路拉！在茫茫林海怎样才能帮他找到回家的路呢？你们能帮帮他吗？想想办法！

生1：可以看太阳。（肯定学生所想的各种办法）

生2：可以用指南针。

师：用指南针来辨别方向是一个非常不错的办法，今天我们就来帮福娃做一个指南针寻找方向。

二、合作探究

(一)做磁针：

1.复习指南针的构成

师：指南针由哪几部分构成？指南针怎样摆放才能一端指南，一端指北？指南针的发明距今有多少年的历史？我们来带着问题一起欣赏一段录相。

生1：指南针是由一根能在水平方向自由旋转的磁针和方向盘组成。

生2：指南针无论放在什么地方总是一端指南，一端指北。

生3：指南针的发明距今以有两千年的历史。

（欣赏自制指南针的图片，研究制作材料）

师：我们学校的孩子也帮福娃做了指南针，你们想看看吗？

生：想。

（课件展示：学生自制指南针图片：水浮式，悬挂式）

师：他们用了那些材料？

生：线，缝衣针，吹塑纸…

2.研究制作磁针的方法

提问：怎样才能使缝衣针变成小磁针？

的方法使钢针变成磁针，用已有的知识判别磁针的南北极。第二步是安装磁针，想办法使磁针能在水平方向上自由转动，从而能指示南北方向。第三步是展示和交流制作好的指南针。通过制作指南针的活动，能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。

学情分析：

对于指南针，学生在生活中知道也了解一些,但是没有具体的接触过指南针,通过上节课的学习,学生对指南针也加深了一些了解。本课是在上节课的基础上让学生做一个指南针，是一个动手操作课。在这节课中对三年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键。因此，在教学时，应充分考虑三年级孩子动手实践相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过教师演示，作品呈现等充分发挥教师的指导作用。不要过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。

设计理念：

基于对教材和学生学习情况的分析，本节课的设计理念为：

1、小组合作的学习方式。小组合作学习是学生在学习科学过程中的主要学习方式。对于三年级的学生来说，培养小组合作的能力是至关重要的，对以后科学的学习尤为重要。考虑到学生的个性差异和不同的学习要求，在教学中采取小组合作学习方式，优势互补，共同提高，使学生养成良好的与人交往、合作的意识。

2、探究学习的学习方式。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

3、动手操作的能力。三年级学生的动手能力较差，因此在学习中要注意培养学生的动手能力。科学课动手操作性强，因此要注重对学生动手能力的提高。

教学目标：

科学概念：

钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

过程与方法：

????用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

????判断自制磁针的南北极。

????合作设计制作指南针。

情感态度价值观：

?????培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

教学重点：

用摩擦的方法做一根磁针。

教学难点：

??用指南针判断自制磁针的南北极。

教学准备：

?钢针、磁铁、大头针、指南针、吹塑纸、水槽、水、塑料杯、线、记录表。

教学过程：

一、???导入

1、上节课我们学习了指南针，指南针是我国四大发明之一，可以指南北方向，对我国航海事业的发展起到了促进作用。

2、指南针包括哪些部