【推荐下载】初一语文下册谈生命教学设计.docx

[键入文字]

初一语文下册谈生命教学设计

?教学目标

?1.知识目标

?(1)掌握巉岩、休憩、挟卷、云翳、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、璀璨、一泻

千里、枭鸟等词语。

?(2)了解冰心，把握文章脉络，理解文章主旨。

?2.能力目标

?(1)体会文中优美形象的语言.

?(2)培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想象,感受文中的鲜活的形象,揣摩文

中蕴涵的哲理.

?3.情感态度与价值观.教学时应引导学生对生命现象和规律进行思考，并感受和借

鉴这种人生态度，进行人生观、价值观教育。

?过程和方法.课堂中发挥学生的积极性,运用自主,探究.合作的方式进行.

?教学重点和难点

?重点：理清思路,理解主题；体会优美形象的语言.；感知作者的情感变化,把握作者

的感情基调。

?难点：理解课文中联想和想象的运用及其在文中起到的表达效果.

?课时安排2课时

?教学过程

?

?第二课时

?一、导入新课

1

[键入文字]

?有时，有些抽象的道理我们总感觉很难用语言解释清楚，比如什么是爱，什么是幸

福，什么是快乐，什么是痛苦等。这时我们会想到一句话只可意会不可言传。那么，

冰心是如何向我们言传生命这个十分抽象的概念的呢？今天我们继续学习冰心的《谈

生命》。

?二、精读与赏析

?上一节课的学习，我们知道作者把生命过程比作水流往大海的历程和树成长的历

程，现在我们看一看在这个历程中一江春水和一棵小树的表现。

?现在请同学们找出一江春水奔腾不息，一棵小树顽强生长的句子，我们共同欣赏。

（提示从句子的修辞、从句子蕴含的深刻含义、从句子的哲理美、情感美或诗意美等

等方面思考。）

?例：1、他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬

崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他

所遭遇的一切。

?这一句生动形象，特别是快乐勇敢享受等词富有表现力，生动形象地写出了一江

春水在流往大海途中面对巉岩等一切遭遇时的乐观态度。

?2、他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！，这一句语言看似平常，实则

意味深长，表现出作者那种超出常人的面对死亡是畏惧、痛苦的感受。

?3、生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠身，在早春湿润的泥

土中，勇敢快乐的破壳而出。这一句作者运用了比喻的修辞，特别是聚集、欠身等词

形象生动地写出了一棵小树这一幼小的生命初生时的冲动与奋进；勇敢快乐表现了小

树的乐观态度。

?4、要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都

能成树，不生长的便成了空壳！这句话借江流不能入海，种子不能成树形象地说明了

并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人生就失去了意

义。

2

[键入文字]

?三、体会与总结

?1、体会作者的写法联想想象

?刚才我们赏析了作者生动的语言，不知同学们是否发现作者给我们解释生命从生到

死这一过程的方法。

?也许有同学会说作者没有空洞的议论而是用了两个比喻把生命比做水，比做树。

?那么作者为什么能把生命比做水，比做树？作者是怎样用形象化的语言加以描树的

呢？

?水流往大海的历程和树成长的历程与生命过程有相似之处，作者抓住他们的相似

点，借助于联想和想象把这一很抽象的事物具体化了。

?正像我们分析的那样：一江春水东流向前、曲折、复杂、多变，她经历了各种磨

难，显得丰富多彩；一棵小树成长过程中发荣、滋长、繁盛、凋零她同样揭示树从渺

小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡的规律。人的生命历程也是由弱小到强大，在

这个过程中不仅要经历各种各样的磨难、挫折，而且要面对掌声和鲜花等的考验。这

样，我们在读书的过程中就感到生命过程是具体可感的了。

?2、总结复习联想想象

?其实，这一写法我们早在初一时就已经学过了。比如上册《天上的街市》，郭沫若

借助于联想和想象写了牛郎织女在天上自由自在的生活，反衬了人间的黑暗；下册

《艰难的国运与雄健的国民》李大钊借助于联想和想象把民族生命的进程比作长江大

河扬子江等，形象地告诉我们要保持乐观的革命情怀。

?心理学告诉我们，联想是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物的心理活动，

也是一种重要的构思方式。这里的关键是要找出一事物与另一事物之间的联系。例

如，我们常把老师比作蜡烛和园丁，这是因为老师和蜡烛都是燃烧自己照亮别人，老

师和园丁在培养学生与修剪花草树木方面有相似之处，这就是老师和蜡烛与园丁之间

的联系，这也就是相似联想。

?四、延伸与运用。

3

[键入文字]

?1、课内延伸与运用

?我们刚刚学习了联想想象的方法，现在我们来仿照冰心将生命过程比喻为一江春水

的奔流历程、一棵小树的生长经历的方法，选取一个事物来比喻、象征生命