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一年级下册语文教案数星星的孩子

课本剖析：

张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他善于查

看，发觉了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有纪律地震。也许是爷爷的启发，也许是发觉的成

就感的驱使，长大以后的张衡吃苦钻研天文学，成了著名的天文学家。我们可以先和孩子们一起

对着“明朗的夜家”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金

星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个孩子找到并明白了一个，就奖他一颗“星星”；

哪个孩子把课文读得正确、娴熟、有感情，就奖给他一个“星级奖章”。这样，您一定会感到传

授是那么的宽裕情趣，孩子们也会感到学习是何等的轻松！

学习目标

1.会认9个生字，会写12个字。

2.分角色有感情地朗读课文，领会故事的情趣和蕴含的原理。

3.学习张衡从小善于查看和思考的好品格。

传授重难点

本课的重点是张衡小时候是怎样查看和研究星星的；

难点是理解课文中的重点句子，使学生明白张衡为什么能成为著名的天文学家。

传授流程

第一课时

一、导入

小朋友们，你们数过星星吗？我们本日就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么

秘密。播放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发觉。在我国汉朝，有一个爱数

星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发觉了什么秘密呢？我们来读

读《数星星的孩子》。

二、识字写字

1.识字指导。

本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指

导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中

的正确读音。生字的呈现方法，可以先出现由生字组成的词语，如，“隔断、碧玉盘、仰开

始”。在读准词语的基础上，再认读生字。要勉励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字

要领自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，印象字

形。

在学生充分自主、合作学习的基础上，议决小组汇报、“小老师”领学等形式举行正音、辨

形、可让学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的

字，举行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方法举行

稳固练习，激发学生学习生字的兴趣。

2.写字指导。

本课要求写的字大多有明显的纪律，建议传授时以“我的发觉”为主，引导学生自主探究，

找到认记字形、书写范例美观的要领。如：

（1）我发觉了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。

（2）我发觉了记着生字的要领：“勺”便是把“句”中的口换成点；“玉”便是“王”字

加一点或者“宝”字去掉宝盖儿；“组”便是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。

（3）我发觉了把字写美观的要领：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；

“睡”字便是让“目、垂”“联合”在一起，互相让着点儿。

第二课时

一、导入：

你读了这个故事，是不是有很多话想说？赶快和同砚交流交流吧。

二、朗读感悟

1.指导学生初读课文，一要读准字音，二要读通畅，做到不漏字、不添字。

2.西席（或录音）示范朗读。可重点示范读第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读

音，要读得密切、可爱。“一颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，

突出孩子数星星的耐心。

3.让学生自由读课文。每个别对课文可以有不同的见解，要读出自己的真实感受。要有足

够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。

4.让学生畅所欲言，谈谈自读以后的感受，整体感悟文中蕴含的情绪。

5.找出自己最喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢。

（1）学生读第一、二自然段时可连合看图，采取行动、身体语言自己朗读或小组合作朗

读等方法。

（2）重点指导读好第三、四、五自然段。西席要引导学生感悟爷爷教小张衡查看星星的

情形以及小张衡勤于查看、乐于探究的科学物质。

6.分角色整体朗读课文。先在小组里练习，然后指定小组在全班展示。

三、积累运用

1.词语积累。多数、珍珠、隔断、著名、明白、吃苦、钻研、北斗七星、一闪