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《巧做花点心》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2024)
小学美术一年级上册
学校
授课班级
授课教师
教材分析
教材内容:人美版(2024)小学美术一年级上册《我的家乡味》单元中的《巧做花点心》一课,主要引导学生通过观察、想象和动手制作,了解花点心的形状、色彩和装饰方法。教材可能会展示各种不同形状、色彩鲜艳的花点心图片,如圆形的蛋糕、心形的饼干、花朵形状的面包等,激发学生的兴趣。同时,教材可能会介绍一些简单的制作方法,如用彩泥搓、揉、压、捏等基本技法来制作花点心。例如,教材中可能会有这样的引导:“同学们,看看这些漂亮的花点心,它们有各种各样的形状和颜色。让我们一起用彩泥来制作属于自己的花点心吧!首先,我们可以把彩泥搓成圆球,这可以作为蛋糕的主体部分。然后,用手指轻轻压扁,就像一个小盘子。接着,我们可以用其他颜色的彩泥做出一些装饰,比如小花、星星等,把它们放在蛋糕上,让我们的花点心更加漂亮。”
教材特点:此教材内容贴近学生的生活实际,容易引起学生的共鸣和兴趣。教材注重培养学生的观察力、想象力和动手能力,通过让学生观察真实的花点心和图片,激发他们的创作灵感。同时,教材采用了简单易懂的语言和步骤示范,适合一年级学生的认知水平和操作能力。
教学目标
知识目标:学生认识花点心的形状、色彩和装饰方法;了解彩泥的基本特性和使用方法。
能力目标:学生能够运用搓、揉、压、捏等技法制作花点心;培养学生的观察力、想象力和动手能力。
情感目标:激发学生对美术创作的兴趣和热爱;培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重难点
教学重点:掌握彩泥制作花点心的基本技法;能够发挥想象进行创意制作。
教学难点:如何引导学生将自己的创意转化为实际的作品;如何提高学生对色彩和形状的搭配能力。
教学策略
采用直观教学法,通过展示实物花点心和图片,让学生直观地感受花点心的魅力。运用示范教学法,教师亲自示范彩泥制作花点心的过程,让学生更好地掌握制作方法。采用启发式教学,引导学生观察、思考和想象,激发他们的创作灵感。
教学过程
一、导入新课
1.教师展示一些精美的花点心实物,如蛋糕、饼干、面包等。
师生互动:
师:同学们,看老师带来了什么?
生:蛋糕、饼干……
师:这些花点心漂亮吗?
生:漂亮!
师:你们在生活中还见过哪些花点心呢?
生:我见过草莓蛋糕。
生:我见过巧克力饼干。
设计意图:通过展示实物,引起学生的兴趣,让学生回忆生活中见过的花点心,为后续的学习做铺垫。
2.教师播放一段关于花点心制作的视频。
师生互动:
师:现在,我们一起来看一段视频,看看这些漂亮的花点心是怎么制作出来的。
生:(观看视频)
师:视频中的花点心是不是很诱人呢?你们想不想自己动手制作一个花点心呢?
生:想!
设计意图:播放视频,让学生直观地了解花点心的制作过程,激发他们的创作欲望。
二、认识花点心
1.教师展示一些花点心的图片,引导学生观察花点心的形状、色彩和装饰。
师生互动:
师:同学们,仔细观察这些图片,说说花点心都有哪些形状呢?
生:有圆形、心形、花朵形……
师:那花点心的颜色呢?
生:有红色、黄色、蓝色……
师:花点心上还有哪些装饰呢?
生:有小花、星星、爱心……
设计意图:引导学生观察花点心的形状、色彩和装饰,培养学生的观察力,为制作花点心提供灵感。
2.教师让学生说说自己最喜欢的花点心,并描述它的特点。
师生互动:
师:现在,大家说说自己最喜欢的花点心是什么,它有什么特点呢?
生:我最喜欢草莓蛋糕,它是圆形的,上面有很多草莓。
生:我喜欢巧克力饼干,它是方形的,上面有很多巧克力豆。
设计意图:让学生分享自己喜欢的花点心,进一步激发他们的兴趣,同时锻炼他们的语言表达能力。
三、学习彩泥制作技法
1.教师介绍彩泥的基本特性和使用方法。
师生互动:
师:同学们,我们今天要用彩泥来制作花点心。彩泥是一种很有趣的材料,它可以搓、揉、压、捏成各种形状。现在,老师来给大家示范一下。
师:(拿起一块彩泥,搓成圆球)看,这就是搓的方法,可以把彩泥搓成圆球、长条等形状。
师:(把圆球压扁)这是压的方法,可以把彩泥压成薄片。
师:(把薄片捏成花朵形状)这是捏的方法,可以把彩泥捏成各种形状。
设计意图:让学生了解彩泥的基本特性和使用方法,为制作花点心打下基础。
2.教师示范用彩泥制作一个简单的花点心,如圆形蛋糕。
师生互动:
师:现在,老师来制作一个圆形蛋糕。首先,我们用黄色的彩泥搓一个圆球,这就是蛋糕的主体部分。然后,用手指轻轻压扁,就像一个小盘子。接着,我们用红色的彩泥搓一些小圆球,放在蛋糕上,作为装饰。最后,我们可以用绿色的彩泥捏一些小花,放在蛋糕上,让蛋糕更加漂亮。
生:(认真观看)
设计意图:通过教师示范,让学生更直观地学习彩泥制作花点心的方法。
四、学生创作
1.教师布
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