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技工院校说课大赛教学设计

一、引言

技工教育作为培养高技能人才的重要途径，越来越受到社会的

关注和重视。为了提高技工教育的质量，许多技工院校举办了说课

大赛活动，旨在促进教师教学设计能力的提升。本文以技工院校说

课大赛教学设计为题，探讨了说课大赛对教师教学设计能力的影响，

并提供一份范例教学设计。

二、说课大赛对教师教学设计能力的影响

1.激发教师学习热情：参加说课大赛能够激发教师的学习兴趣，

促使他们不断提高教学设计能力。

2.提高教学设计水平：说课大赛要求教师深入研究和思考教学

内容，提高教学设计质量，从而推动整个教学过程的改进。

3.丰富教学手段：参加说课大赛可以学习其他教师的优秀教学

设计，积累更多的教学手段和方法，丰富自己的教学资源。

4.增强教师自信心：通过说课大赛的展示环节，教师可以获得

他人的认可和肯定，从而增强自己的教学自信心。

三、范例教学设计：《汽车维修与保养》课程设计

1.教学目标：

知识目标：使学生了解汽车维修与保养的基本知识和技能要-

求。

能力目标：培养学生进行常见故障排除和日常保养的能力。-

情感目标：培养学生对汽车维修与保养工作的兴趣和热爱。-

2.教学内容：

汽车维修与保养概述-

常见故障排除技术-

-日常保养常识

安全维护注意事项-

3.教学方法：

探究式教学：通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的学-

习兴趣，培养学生思考和解决问题的能力。

实践操作：通过实际操作汽车维修工具和设备，让学生亲自-

体验和实践，提高实际操作能力。

4.教学过程：

导入环节：通过介绍一个与汽车维修相关的实际案例，激发-

学生对课程的兴趣。

知识讲解：结合相关实物和图片，讲解汽车维修与保养的相-

关知识点。

拓展探究：组织学生小组进行相关问题的探究活动，鼓励学-

生发现和解决问题。

实践操作：设置实际操作环节，提供汽车维修工具和设备，-

让学生亲自进行实际操作，并记录实际操作过程。