10 爱心的传递着 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

10爱心的传递着第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

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教学内容

部编版道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》第一课时，主要包括以下内容：理解“什么是爱心”，通过生活中的实例感受爱心的传递，学会关爱他人，培养乐于助人的品质。具体内容包括：

1.爱心的定义和表现；

2.爱心传递的实例分析；

3.如何关爱他人；

4.课堂讨论与互动：分享自己传递爱心的经历。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过理解爱心的含义和传递爱心的方式，提升学生的社会参与意识和能力。具体目标包括：

1.增强学生的同理心，学会从他人的角度思考问题，提升情感态度与价值观的核心素养。

2.培养学生的问题解决能力，通过分析爱心传递的实例，学会在现实生活中如何实践爱心，发展理性思维与创新意识。

3.通过课堂讨论与互动，提高学生的沟通与合作能力，强化个人与社会的关系，促进社会责任感的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些关于道德与法治的基本概念，如正义、公平等；

-学生在日常生活中已有一定的关爱他人和助人为乐的经历；

-学生对爱心有一定的认识，但可能尚未形成系统的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对爱心这一主题充满好奇，容易产生共鸣，有较高的学习兴趣；

-学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，能够参与课堂讨论；

-学生喜欢互动式学习，倾向于通过实例和故事来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解爱心传递的深层含义，需要通过具体实例来辅助理解；

-学生可能不知道如何在现实生活中实践爱心，需要引导和启发；

-学生在讨论中可能表达不清晰，需要教师提供适当的引导和反馈。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解爱心的概念和传递方式，然后引导学生分享自己的体验和感受；

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的爱心传递，如帮助老人过马路、安慰受伤的同学等；

3.运用案例研究，分析教材中的实例，让学生从中发现爱心传递的要素和效果；

4.利用多媒体辅助教学，播放爱心传递的相关视频，增强学生的感性认识；

5.通过小组讨论和合作，促进学生之间的互动，共同探讨如何在实际生活中成为爱心的传递者。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段爱心传递的短视频，如帮助贫困学生的公益活动、路人帮助老人的情景等，让学生直观感受爱心的传递。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？什么是爱心？爱心在生活中有哪些表现？”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解爱心的定义和表现：教师用简洁明了的语言解释爱心的含义，并通过PPT展示爱心在不同场景下的具体表现。

2.分析爱心传递的实例：教师挑选教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何传递爱心的，以及传递爱心的效果。

3.总结爱心传递的方法：教师归纳出爱心传递的几种方式，如主动帮助他人、关心他人需求、分享快乐等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“你在生活中遇到过的爱心传递的例子有哪些？你是如何传递爱心的？”

2.分享与总结：每个小组选代表分享讨论成果，教师总结并强调爱心传递的重要性。

四、师生互动环节（用时15分钟）

1.角色扮演：教师设计一个情景，如“小明受伤了，同学们如何帮助他？”让学生分组扮演不同角色，展示爱心传递的过程。

2.互动讨论：在角色扮演结束后，教师引导学生讨论：“在刚才的扮演中，你们是如何传递爱心的？有哪些感受？”

3.点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，强调爱心传递的关键点，如同理心、主动帮助等，并给予积极的反馈。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：教师简要回顾本节课学习的爱心的定义、表现和传递方法。

2.强调爱心传递的意义：教师强调爱心传递对个人和社会的重要性，鼓励学生在生活中实践爱心。

3.布置作业：教师布置相关的作业，如写一篇关于爱心传递的日记或故事，以加深学生对课堂内容的理解。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《爱的教育》：这本书通过一系列小故事，讲述了爱心在教育中的重要性，以及教师和学生之间如何传递爱心。

-《善良的力量》：这本书收录了许多关于善良和爱心的小故事，展示了善良行为对个人和社会的积极影响。

-《心灵鸡汤》：这本书中的故事充满了温暖和爱心，适合学生阅读，以激发他们对传递爱心的兴趣和认识。

2.课后自主学习和探究活动：

-观察记录：鼓励学生在家中或社区观察爱心传递的现象，记录下来，并在下节课分享自己的观察和感受。

-小组研究：