10 雨点儿（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

10雨点儿（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自统编版语文一年级上册第十课《雨点儿》，通过生动形象的语言描述雨点儿的不同形态和作用，旨在培养学生的观察力和想象力，同时激发学生对大自然的热爱。课文内容贴近学生生活，易于引发学生的情感共鸣，适合一年级学生的认知水平。本节课将围绕课文进行阅读理解、生字词学习、朗读训练等教学活动，以提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《雨点儿》一文，学生能够理解并运用课文中描述雨的词汇和句式，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的雨景，培养观察力和想象力，激发探究自然现象的兴趣。

3.文化理解与传承：使学生感受课文中蕴含的对自然的赞美之情，增强对传统文化的理解和传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文内容，感受雨的美。

难点：

1.生字词的正确书写和发音。

2.通过课文内容培养观察力和想象力。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的书写笔顺和发音，组织学生跟读，再通过卡片游戏、写字练习等互动活动加强记忆。

2.理解课文内容：通过图片展示、情景模拟等方式，让学生直观感受雨天的景象，引导他们联系生活实际，分享自己的雨中趣事，从而更好地理解课文。

3.培养观察力和想象力：鼓励学生在课后观察真实的雨景，描述所见所感，并在课堂上分享，同时通过问题引导，激发学生的想象力，如“如果你是小雨滴，你会去哪里？”等。

四、教学资源

1.统编版语文一年级上册教材。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）。

3.生字词卡片。

4.雨景图片或视频资料。

5.课堂互动游戏素材。

6.课后作业纸张与文具。

7.录音机或音频播放设备（用于播放课文朗读音频）。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师利用多媒体展示一组雨景图片，引导学生观察并描述所见景象，如“你们看到了什么？雨天的天气是怎样的？”通过学生的回答，自然过渡到本课主题《雨点儿》，并板书课题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音，理解词语含义，如“飘落、滋润”等。

（2）分析课文结构，讲解课文内容，让学生了解雨点儿的不同形态和作用，如“大霖霖的雨”和“小霖霖的雨”分别有什么特点。

（3）讲解生字词，通过卡片游戏、写字练习等方式，帮助学生掌握生字词的正确书写和发音。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，每组选派一名代表扮演“小雨滴”，其他成员描述“小雨滴”去了哪里，做了什么。

（2）观察日记：教师引导学生观察雨后的景象，记录下自己的观察结果，并在课堂上分享。

（3）朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，提高学生的朗读兴趣和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论课文中雨点儿的不同形态和作用，举例回答：雨点儿滋润了哪些事物？它们有什么变化？

（2）讨论自己在雨天的趣事，分享快乐时光，举例回答：你在雨中做过哪些有趣的事情？

（3）讨论如何保护环境，减少雨水污染，举例回答：我们可以采取哪些措施来保护雨水资源？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结雨点儿的不同形态和作用，以及如何在生活中保护环境。同时，强调本节课的重难点，如生字词的正确书写和发音，课文内容的理解等。最后，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、学生学习效果

1.学生能够正确朗读并背诵《雨点儿》课文，语音清晰，语调自然。

2.学生掌握了课文中的生字词，能够在句子中正确运用，如“飘落、滋润”等，生字词书写规范，笔画正确。

3.学生理解了课文内容，能够用自己的语言描述雨的不同形态和作用，如能够区分“大霖霖的雨”和“小霖霖的雨”，并解释它们对环境的影响。

4.学生的观察力和想象力得到提升，能够通过观察雨后的景象，用文字或语言表达自己的感受和发现。

5.学生在实践活动中积极参与，通过角色扮演、观察日记和朗读比赛，增强了表达能力和自信心。

6.学生在小组讨论中能够主动发言，分享自己在雨天的趣事，提出保护环境的建议，展现出良好的交流合作能力。

7.学生通过本节课的学习，对自然现象产生了更加浓厚的兴趣，增强了保护环境的意识，愿意在日常生活中采取行动减少污染。

8.学生能够将课文中学到的知识应用到实际生活中，如在家中种植植物，关注雨水对植物生长的作用。

9.学生在课程结束时，能够自主完成与课文相关的写作练习，如写一篇关于雨的短文，运用了课文中学习到的词汇和句型。

10.学生在