《反对党八股》《拿来主义》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《反对党八股》《拿来主义》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《反对党八股》和《拿来主义》两篇课文的教学，包括文章的作者鲁迅的生平简介、文章主旨、论点论据的分析以及修辞手法的运用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册第二单元，与学生在初中阶段学习的鲁迅作品有所衔接，能够让学生更好地理解和把握鲁迅的文学风格和思想内涵。同时，通过分析文章的逻辑结构和修辞手法，与学生在earlier学习过的议论文写作知识相结合，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《反对党八股》和《拿来主义》的语言特色，提高学生准确、得体、生动地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对鲁迅的文章进行深入解读，提炼文章主旨，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过对鲁迅作品的学习，使学生更好地理解中国现代文学的发展脉络，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏鲁迅独特的文学风格，提高学生的审美能力和创造力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文阅读能力和文学常识基础，对鲁迅的作品有一定的了解。在能力上，学生已经能够进行基本的文学作品分析，但批判性思维和深度解读文本的能力尚需提升。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生在课堂参与度和积极性上有所不足。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力分散、课堂互动不积极的情况。在课程学习上，学生对鲁迅的作品感兴趣，但对于《反对党八股》和《拿来主义》这两篇较为深刻的文章，可能会感到难以理解和把握。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采取合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高他们对文本的深入理解和批判性思维能力。

教学资源

-教科书《2024-2025学年统编版高中语文必修上册》

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-互联网接入

-课文朗读音频资料

-相关文献资料

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本

-教师备课笔记

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《反对党八股》和《拿来主义》的预习资料，包括课文内容、鲁迅简介和背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“鲁迅在《反对党八股》中提出了哪些批判点？”和“《拿来主义》中鲁迅如何看待文化遗产？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和相关资料，了解鲁迅的文学风格和思想。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过鲁迅的生平故事引入课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《反对党八股》中的批判精神和《拿来主义》中的文化态度。

-组织课堂活动：分组讨论鲁迅的语言风格，分析文本中的修辞手法。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习修辞手法和批判性思维。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如撰写对鲁迅某篇文章的影评或读后感。

-提供拓展资源：提供鲁迅其他作品的电子书和评论文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过写作实践加深对课文的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解鲁迅的批判精神和文学风格，以及