优秀的语文说课稿6篇.pdfVIP

优秀的语文说课稿6篇

优秀的语文说课稿篇1

一、说教材

《滕王阁序》是第二单元的收录的第二篇古代散文。这个单元的

学习要求是领略文言文在叙事和抒情方面的特点。《滕王阁序》是一

篇骈文，在对偶音韵和谐，用典凝练典雅，堪称内容和形式的完美结

合。但同时他的文简典奥也给这篇文章带来了一定的难度。结合本文

的特点和本单元的教学要求，现将教学目标和教学重难点设置如下：

1、教学目标

了解王勃生平与作品，了解骈文的文体特征，积累文学常识。

积累文言文实词虚词，理解典故的作用。

领会叙事写景抒情相结合的写作手法，品味语言。

准确把握诗人在文中表达的思想感情。

2、教学重点

领会情景交融的写法，品味语言

3、教学难点

作者在文中表达的思想情感。

二、说教学方法

1、朗诵法：本文属于骈文，句式工整，平仄相对，适合在诵读中

体会骈文的文体特征。

2、问答法。对文中交容易的问题采用问答法，简明扼要

3、讨论法。对有难度的问题进行深入的讨论

三、说教学过程

根据教学目标、教学重难点和学生的接受能力，将本课题安排为：

导入文本——感知文本——理解文文本——走出文本四大板块。现将

教学过程设置如下：

A情感激发，导入文本

1、导入新课：江南有三大名楼湖南岳阳的岳阳楼，湖北武汉的黄

鹤楼和江西南昌的滕王阁。大家学过范仲淹的《岳阳楼记》、崔颢的

《黄鹤楼》，今天我们来学一篇《滕王阁序》来认识一下滕王阁。

2、背景介绍(关于作者及文章的写作背景、骈文的文体特征：语

句上的骈偶和四六，语音上平仄相对，用词方面：用典和藻饰)

B诵读品析，感知文本，理清文章思路。

1、听录音，明确断句和读音，把握句子的节奏。

2、初步感知课文，学生默读课文，结合注释疏通文句。

3、将划分层次，明晰文章思路。

本位分为四部分：

第一部分(1)：扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会

的人物

第二部分(2、3)：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气

象以及自然人文景观

第三部分(4、5)：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨

第四部分(6、7)：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，

感叹盛宴难再。

C赏析重点段落

第一部分：

1、作者如何写洪州的地理风貌，突出了那些特点?

2、对人物的描写用了那些词，照应了前文中的哪个词

3、文章开始不写楼台和宴会，先写地势和人物，这样写有什么好

处?

(文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄、物产丰富、人

才俊美，既渲染了环境)

第二部分：(著名的写景段落)

1、本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言，

把这幅“晚秋暮色图”的意境描写出来。(色彩变化之美，远近错落之

美，上下浑成之美，虚实相映之美)

2、鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。并展开想象，

扩展成百字的短文。

3、这两段秋景的描写与传统中描写秋景的意境有什么不同?(一反

悲秋、注入超逸豪迈)

4、本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的。

赏析第三部分和第四部分：(作者的思想情感)

第三部分和第四部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨，用大

量的典故来叙事、抒情。通读课文找出文章引用的典故，并思考抒发

了作者怎样的人生感慨

D课文总结

《滕王阁序》是一篇优美的骈文，作者用富丽华美的辞藻，撑到

洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽及壮美的山川美景，借以抒发自

己怀才不遇愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想情感。

优秀的语文说课稿篇2

一、说教材

(一)教材所处的地位和作用

高中语文必修5本书共有文言文单元5个，17篇文章。涉及了5

个方面的文章类型：古代记叙散文、山水游记散文、议论性散文、人

物传记和古代抒情散文。《鸿门宴》属于古代记叙散文，也是学生进

入高中所学习的第三篇文言文。

编者希望学生通过本文的学习，既可以领略古人的才华和品德，

又可以欣赏和借鉴叙事的艺术；希望学生在反复朗诵中体会古代叙事

散文特有的简洁美，