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学校双减工作总结汇报

为推动实施“双减”工作,我校深刻领会“双减”工作的重要意

义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校

外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，

推进学生全面发展健康成长。

一、自开展工作以来，我校主要开展了以下专项工作：

（一）建立长效机制

探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制

度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力

抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切

实形成推动任务落实的强大合力。

建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造

家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加

大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观

和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。

（二）制订了作业设计的原则

1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或

实践性作业等形式。

2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知

识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，

更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。

3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一

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考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按

照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏

题、怪题。

（三）强化作业布置研究

以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要

求，科学设计作业，做到一科一案。

（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫。

彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担

的首要任务。

二、下一步打算

下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓

落实。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持

切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不

断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教

育。

学校双减工作总结汇报（二）

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已

经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业管理工作，认真落实

“双减”政策。

一、完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、教、

改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质

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量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学科

学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放

矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，

激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键能力和学习品质有效提

升。

二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。

我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学

生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，

广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展

了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下

班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了

学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课

程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务內容，将阅

读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更

加广阔的知识海洋。

三、丰富课后服务

学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进

行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社

团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴

趣和爱好，培养学生的技能。

四、把握作业育人功能，严控书面作业总量

开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动,

各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教

学活动的必要补充。教师要