第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(课件)高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptx

上课时间：2024年9月11日

教学课题：西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

教学目标：

1.通过学习，使学生识记两汉的政治、经济、文化相关史实，理解两汉政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。

2.通过本课的学习，学生可以自主理解西汉建立之初的政治、经济、思想措施及其影响。

教学重点：两汉君主专制中央集权制度的内容、特征；

教学难点：认识统一多民族封建国家的巩固及其在中国历史上的意义。;他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个伟大民族永远的名字。

——《汉武大帝》序幕词;第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;时空坐标;1、重现大一统—西汉建立;概念辨析;时间：BC202

建立者：刘邦

王朝：西汉

都城：长安;一、西汉的建立与“文景之治”;在东西文化尚未充分融合、战国时代的文化布局仍然存在的情况下，刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是历史对刘邦的苛刻要求，也是汉初实行郡国并行制的深层背景。

——陈苏镇《〈春秋〉与“汉道”》;二、西汉的强盛;自主学习：针对以上问题，汉武帝分别采取了哪些措施？

阅读教材22—23页，完成下列表格;问题;突破1.政治大一统——加强专制主义中央集权;①中朝官员位低权重。

②相权一分为二。

（决策vs执行）;刺史制度;察举制官员源自各阶层、选官途径明显多元化，推动社会阶层流动，扩大统治基础。;均输：在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官，把应由各地输京的物品转运至各处贩卖，调剂运输。;3.思想大一统——完成意识形态的统一;4.疆域大一统;西汉的衰亡和新朝;;2.东汉的衰亡;豪强地主势力扩展;汉朝的治乱兴衰：;分类;教学反思：

本课从西汉的建立讲到东汉的衰亡，内容较为完整，但同时也存在内容较多、教学时长有限的问题，所以在教学过程中我紧扣教学目标删繁就简。课堂内容丰富，但课时紧张，会导致课堂内容不得不粗浅完成，粗浅完成任务可能无法提升学生的考试分数；学生??于汉武帝加强中央集权的措施中政治经济思想的部分理解不透彻，会和其他朝代混淆。这些都是我们在教学中应该注意的问题。