2024人教版初中物理八年级上册第1课时 汽化.pdfVIP

第3节汽化和液化

第1课时汽化

备课笔记

课题汽化课型新授课

1.知道物质的液态和气态之间是可以转化的，了解汽化和液化.

教

2.能通过实验观察水的沸腾现象，知道物质的沸点，了解沸腾过程中的吸、放

学

热现象.

目

3.能区分沸腾和蒸发.

标

4.能运用汽化知识说明自然界和生活中的有关现象.

教学蒸发、沸腾的特点及影响蒸发快教具

杯、水、温度计、酒精灯.

重点慢的因素.准备

教学教学

蒸发、沸腾的区别.1课时

难点课时

1.汽化：物质从液态变成气态的过程.汽化吸热，包括蒸发和沸腾两种

方式.

课2.沸腾的规律：（1）液体沸腾时要继续吸热，但温度保持不变.（2）大量

前气泡不断上升，变大，到液面破裂开来.（3）液体沸腾时的温度叫沸点，不同的

预液体，沸点不同，且沸点随气压的增大而增大.

习

3.蒸发的规律：（1）液体在蒸发过程中要吸热，致使液体和它依附的物体温度

降低.（2）只在液体表面发生，而且缓慢（填“剧烈”或“缓慢”）进行.

巩固教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针

复习对性地挑选部分难题讲解）.

请同学们思考这个问题：晒在太阳下的衣服会变干，衣服上的水跑哪里去了？备课笔记

新课学生回答：水变成了水蒸气飘散到了空中.不错，同学们回答得很好.

导入教师总结，并引入课题：水变成水蒸气是汽化现象，今天我们就一起来学习汽

化.

汽化现象

教师演示实验：在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋像拧麻花一样拧紧，

尽量把塑料袋中空气排尽，然后再把口用线或橡皮筋扎紧.将塑料袋沉入开水中.引导

学生观察塑料袋的变化（塑料袋鼓了起来，酒精消失了）.教师将鼓起来的塑料袋拿

出来凉一会儿，引导学生再次观察塑料袋的变化（塑料袋变瘪了，有小液滴产生）.

通过这个实验活动，学生感到很神奇，体会到物理探究活动的快乐.

教师鼓励学生说出对这个实验的猜想和分析.

生1：滴进的酒精是液体，放入热水中变成了气体，所以看不见了.

生2：擦在皮肤上或放在盘子里的酒精，慢慢变干了，我们也没看见气态的酒

精，所以气态酒精无色、透明的，是看不见的.

生3：最后塑料袋里出现的小液滴是酒精，因为水没进去.

教师总结学生的猜想和分析，引入汽化和液化的概念.

板书：1.汽化：物质从液态变成气态叫作汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾.

2.液化：物质从气态变成液态叫作液化.

进沸腾知识拓展：

行1.设计实验探究水沸腾时温度变化的特点1.缩短实验（或加热）时

新我们每天要喝开水，开水是指沸腾后的水.现在回忆一下烧水时的有关情况，然间的方法：

课后思考下列问题.（多媒体展示）（1）尽量提高水的初温；

思考题：（1）水烧开需要哪些条件？（2）适当减