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2024中学教研秋季工作计划

一、指导思想

以立德树人为教科研工作的根本任务，切实履行研究、指导和服

务职能。认真学习与研究以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课

程改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转

变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探索生物课程教

育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业发展，提

高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量

提升。

二、工作重点

1.推进课程改革，提升课程实施水平。

（2）深入学习与研究____版高中生物课程标准及教材，领会课标

的精神实质，围绕生物学科核心素养培养，分析教学中的关键问题，

探讨问题解决策略。积极做好相关培训工作。

（5）关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极

打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范

与辐射能力。

2.创新教研方式，促进教师专业发展。

（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平

台，创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例

点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效

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性，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参与教研的积

极性，与教师共同协商、平等对话，提高教研活动质量。

（2）积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”

等方式的教研活动。

（3）积极推进学科教研组建设。一是适时开展学科教学调研，推

进教研组建设。二是据“____市中小学教研组建设章程”和“____市

中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专

题（课题）研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特色的

市、区先进教研组。

（4）推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积累更

多更好的素材性资源。充分发挥区中学生物教学专业委员会理事、学

术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业发展提

供机会和平台。协助做好乡村教师培育站和教师培训等有关工作。

（5）总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极

撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教

学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物

教学的影响力。

（6）以评促发展，组织开展____年初中生物教师优秀课评比活动

和高中生物青年教师教学基本功大赛活动。

3.改进课程评价，促进学生多元发展。

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（1）在认真分析和总结____届生物学科高考的基础上，深入研究

近几年江苏省学业水平测试（必修、选修）生物试卷和____届考试说

明，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探

讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，落实因

需施教的思想，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三“一、

二模”考试阅卷、分析与研讨工作，并参与做好对学校高三教学工作

的调研。

（2）协助做好_