幼教培训课件：《幼儿园活动安排与区域设置和实施》.pdf

目录

区域是什么?6

一周内容结构

如何设置区域

一周活动安排

如何组织和建立常规?

8学习环境的创设

5

一、区域是什么?

区域通常是指一定地域空间。它具有一定

的面积、形状、范围或界限(界限既可明确也可

模糊)。

区域有优势、特色或功能。区域间有共性

也有差异。

(一)区域活动是什么?

是幼儿自由、自主地决定去哪个区域，自发

地的游戏活动。

邀请互动：

区域活动是游戏活动还是学习活动?怎么理解?

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允许幼儿一个学期都只去自己喜欢的某2个区域吗?为什么?

·

上午半天的安排中集体课和分区都不能少?带班从容?

·

·

区域活动中有“重点指导区?”怎么操作的?

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您今天最想收获区域的哪些经验和理论?

区域活动是幼儿完全自由、自主、自发的游戏活动

(二)设置区域前要考虑什么?

1.吃、喝、睡、拉撒、行走的问题。

吃：桌椅怎么放，要来回搬动吗，先吃完的去哪里等；

喝：在哪里喝，要排队吗，先喝完的干什么等；

睡：有固定的床吗，方便老师吗等；

拉撒：是统一行动吗；

行走：顺畅吗，幼儿能跑动吗等。

2.全班人就坐、上课、排队的问题。

坐：几十个幼儿坐什么位置最省空间，坐的位置固定吗；

上课：小组课、集体课在哪里上，干扰有多大；

排队：有地方排队吗，等待中幼儿有事情可干吗。

活动区规划：

1、积木区可与集体活动场地合用，角色区靠近积木区

2、独处区与角色区放在一起

3、语言区小班可称阅读区，大班语言区包含阅读区和书写区

4、小班操作区。中大班拆分为科学区和数学区、棋牌区

5、美工区建立专用的操作台、涂鸦墙

6、音乐区与沙水区一起设置在门口、走道或阳台

7、走廊添设涂鸦区、玩沙、玩水区、海洋区、音乐表演区

8、生活体验区结合班级、幼儿园空间以及幼儿年龄特点建设

二、如何设置区域?

1.考察幼儿园教室的“长相”。

2.选出各年级的“样板班”(教师乐于奉献、积极进取)。

3.教学行政领导与“样板班”老师共同创设区域。

(1)先画平面图

(2)然后一起摆区材料框积木区画架

角色游戏区材料柜美工活动区

材料柜

材料桓

材料柜

材料柜科学区

门图书架材料柜材料柜材料柜

语言区

二、如何设置区域?

4.较大教室或较小教室不同的思路较大的教室

材料桓积木区画架

角色区材料柜美工区

材料柜

材料柜