10在牛肚子里旅行 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docxVIP

10在牛肚子里旅行教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《10在牛肚子里旅行》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文三年级上册《10在牛肚子里旅行》为教学内容，通过讲解课文，引导学生了解故事情节，培养阅读理解能力和想象力，同时学习生字词，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承等方面的核心素养。通过学习《10在牛肚子里旅行》，学生能够理解并运用生字词，提高语言表达能力；通过分析故事情节，发展逻辑思维和推理能力；同时，通过了解牛的生理结构，增强对自然界的认识，培养科学精神和对传统文化的尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②理解课文《10在牛肚子里旅行》的主要内容和故事情节。

③学会通过课文插图和文字描述，想象故事场景，增强阅读体验。

④能够复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。

2.教学难点

①准确理解课文中关于牛消化系统的科学知识，并将其与生活实际相结合。

②分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其在故事中的作用。

③学会从课文中提取关键信息，进行简单的推理和分析，发展思维品质。

④在小组讨论中，能够有效合作，分享个人理解，形成对故事的深入认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备课文《10在牛肚子里旅行》的PPT演示文稿，以及与牛消化系统相关的图片和视频资料。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书生字词和重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用一张牛的图片，引导学生观察并提问：“你们知道牛是如何消化食物的吗？”激发学生的好奇心，进而引入本课课题《10在牛肚子里旅行》，让学生对课文内容产生兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解课文中的生字词，让学生跟读并书写，确保学生掌握生字词的正确读音和书写。

②分析课文《10在牛肚子里旅行》的故事情节，引导学生理解故事中主人公在牛肚子里的旅行过程，以及牛的消化系统是如何工作的。

③通过课文插图和文字描述，引导学生想象故事场景，增强阅读体验，让学生更好地理解课文内容。

3.实践活动（10分钟）

①让学生用自己的语言复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。

②设计一个小游戏，让学生模拟牛的消化过程，加深对牛消化系统的认识。

③分组讨论，让学生分享自己复述故事的经验，以及游戏中对牛消化系统的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论课文中关于牛消化系统的科学知识，如何与生活实际相结合。

举例：讨论牛的消化过程与人类消化过程的异同，以及如何通过合理饮食来维护自己的消化系统。

②让学生分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其在故事中的作用。

举例：讨论“牛肚子像一座迷宫”的比喻，如何形象地描绘了牛肚子的结构复杂。

③让学生探讨从课文中提取关键信息，进行简单的推理和分析的方法。

举例：通过课文中的描述，推理出主人公在牛肚子里的位置变化，以及他是如何找到出口的。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括生字词的掌握、课文故事情节的理解、牛消化系统的认识以及修辞手法的分析。强调本节课的核心概念，确保学生能够将所学知识内化吸收。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

知识点梳理

1.生字词学习

-掌握课文《10在牛肚子里旅行》中的生字词，如“旅、行、肚、子、里、迷、路、助、物、反、刍、食、草、磨、碎、排、出”等。

-学习这些生字词的正确读音、书写和基本含义。

-通过组词、造句等方式，加深对生字词的理解和应用。

2.课文理解

-理解课文《10在牛肚子里旅行》的故事情节，包括主人公在牛肚子里的旅行过程，以及他如何找到出路。

-分析课文中的角色性格，如主人公的勇敢和聪明，以及牛的温和形象。

-掌握课文中的比喻和拟人等修辞手法，如“牛肚子像一座迷宫”、“草料在大磨盘里来回地磨”等。

3.科学知识

-了解牛的消化系统，包括瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃的功能和作用。

-学习牛的反刍现象，即牛在进食后，会将食物再次咀嚼以帮助消化。

-探讨牛的消化过程与人类消化过程的异同，以及健康饮食的重要性。

4.阅读技巧

-学会通过课文插图和文字描述，想象故事场景，增强阅读体验。

-培养提取课文关键信息的能力，进行简单的推理和分析。

-学习如何用自己的语言复述故事，