Module 2 Unit 4 Do you have any cousins？ 第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册.docx

Module2Unit4Doyouhaveanycousins？第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Module2Unit4Doyouhaveanycousins？的教学，帮助四年级学生掌握关于家庭成员的词汇及一般疑问句的询问和回答。通过创设实际情境，激发学生学习兴趣，提高学生的英语听说能力，培养他们用英语进行日常交流的习惯，为后续学习打下坚实基础。同时，结合课本内容，注重培养学生的观察、思考和合作能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言能力：运用所学词汇和句型，能够自信地询问和描述家庭成员，提高听说交流能力。

2.文化意识：理解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析和归纳，提升对英语语法的理解和应用能力。

4.学习能力：培养自主学习习惯，通过合作学习，提高解决问题的能力。

学情分析

本班学生为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语词汇和简单句型。在知识方面，学生已学习过一些家庭成员的词汇，但可能对一些较为复杂的家庭关系词汇掌握不足。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但听说能力尚需提高，特别是在实际交流中运用所学知识的能力。

在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，但需要进一步引导他们运用这些能力来理解和学习英语。在行为习惯上，学生已经养成了良好的课堂纪律，但有时在小组合作中缺乏主动性。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能会因为词汇和句型的难度增加而感到学习压力。此外，学生对于英语学习的态度积极，但需要更多的鼓励和支持来保持学习热情，特别是在实际语言运用中，需要克服害羞和畏惧心理，大胆开口说英语。

教学资源

-牛津上海版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-彩色图片或卡片（家庭成员图片）

-简易家庭树模板

-小组讨论指南

-录音机或播放器（用于播放英语听力材料）

-互动式白板（如有条件）

-英语学习软件或APP（辅助学习）

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutModule2Unit4Doyouhaveanycousins?Letsstartbyreviewingwhatwelearnedinthelastlesson.CananyonetellmesomefamilymembersinEnglish?

-（学生）Yes,Ican.Father,mother,brother,sister...

-（教师）Great!Todaywelllearnmoreaboutfamilies.First,letslookatthepicturesontheboard.Whocandescribetheirfamilyusingthewordswejustreviewed?

2.呈现新课内容

-（教师）Now,letsopenourbookstopage18.Lookatthepictureofthefamily.Whatdoyousee?

-（学生）Iseeamother,afather,andsomechildren.

-（教师）Yes,verygood.Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothewordscousinandaunt.HowdoyousaytheseinChinese?

-（学生）Cousinis表哥/表妹,andauntis阿姨.

-（教师）Correct.Now,letsdiscussinpairs.CanyouaskandanswerthequestionDoyouhaveanycousins?

3.课文主旨内容探究

-（教师）Alright,letscomebacktothedialogue.WhydoesZoomaskSarahifshehasanycousins?

-（学生）Becausehewantstoknowifshehasanyrelatives.

-（教师）Exactly.