第9课 近代西方的法律与教化课件高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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(2020年1月13日,终审法院常任法官张举能(中)出席法律年度开幕典礼);9;学习目标;;;;;如何理解“《罗马民法大全》是近代西方法律制度的渊源”;1、12世纪西欧的法律课上,教授首先讲授的不是现行法律,而是引入具有现实意义的法律问题,并依罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这表明罗马法();【演练获得】;3.早期的罗马法规定债的关系不可转移,后来罗马法采用替代制度,即指定或准许他人替代原债权人或原债务人,以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变

A.动摇了保护私产的观念

B.旨在保护奴隶主特权地位

C.适应了商品经济的发展

D.表明罗马法形成完整体系;4.随着罗马国家版图的不断扩大及公民权、半公民权的授予,制定统一的法律来要求人们遵循成为必然要求。比如万民法的设立,调整了罗马公民与新征服地区人民的关系;比如“叛国罪”的实施,以法律的形式保障了公民对国家的忠诚与热爱。这表明罗马法的实施()

A.有利于维护共和政体

B.使公民具有了责任意识

C.增强了国家的凝聚力

D.调和了各民族间的矛盾;;;;日耳曼法认为部族整体的生存与利益永远高于个体,任何一个家族成员的财产或人身生命受到侵害时都意味着这种侵害不仅仅针对受害人本人、更重要的是针对家族整体,是对家族或者部族的威名予以玷污,这反映了该法()

A.严格排挤个人主义思想

B.保障了封建集团的利益

C.有力维护了部族的安全

D.激化了与外部族的矛盾;“英美法系”

(1)11世纪,诺曼王朝王室设立法院,并派法官定期到各地巡回审判。

(2)12世纪,在英国逐渐建立普通法。

(3)13世纪,英国通过《大宪章》,确立了法律至上和王权有限的原则。

(4)“光荣革命”后,英国确立了君主立宪制,法律体系更加完善。

(5)美国等国也制定了本国法律,他们构成普通法系,也称“英美法系”。

;1、13世纪以后,法国统一法律的步伐加快,法律体系日益成熟

2、1789年,法国爆发大革命,此后,法国制定了一系列法律

3、1804年,拿破仑颁布了《法国民法典》,与此后制定的四部法典并称为“拿破仑法典”

4、拿破仑法典???此前颁布的法律,构成了法国的成文法体系,最终确立了法国的资产阶级法律制度

5、后来,逐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系,称为“大陆法系”或“民法系”;区别;“唐纳秋(顾客)诉斯蒂文森(啤酒厂老板)”,即“啤酒蜗牛案”;C;区别;对于《自由大宪章》第33条“泰晤士河与美得威河及英格兰全境之堰坝或鱼梁……概应拆除”之规定,赫姆霍兹认为:“理解男爵和教士们追求自由航行固有利益是很困难的,如果我们还记得这些年罗马法在此方面带来的巨大价值,那么大宪章第33条的相关内容就容易理解。”据此可以推断出()

A.自然法精神具有跨时代的意义

B.罗马法重视对个人权益的保护

C.英国法对罗马法可能有所继受

D.罗马法符合资本主义时代精神;罗马法学说为英国《权利法案》、美国1787年宪法和法国《民法典》等法律奠定了理论基础。据此推断,罗马法与近代欧美国家法律都

A.体现三权分立的原则

B.保障多党轮流执政

C.维护议会至上的权力

D.蕴含人文主义精神;近代西方的法律与教化;近代西方法律制度的基本特征;;材料二:纵观这些具有代表性的西方法律思想,其具体制度设计上颇具差异,但无一例外的彰显了对个人本位个人价值的强调……保护个人自由和权利的观念仍然是西方社会法治的价值基础

——李盼盼《对西方个人本位法律传统的几点思考》

材料三:“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的和公共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。”

——法国《人权宣言》

;律师起源于古罗马。罗马共和国时期的诉讼,必须根据执政官或法务官的告示,按法定的手续进行。由于法律和告示不断增多,日趋复杂,当事人在诉讼中,特别是在法庭进行辩论时,需要熟悉法律的人协助,因此,辩护人应运而生。到公元5世纪末,充当辩护的人,须学过法律,取得资格。他们逐渐形成行业,成为专职律师;案例:辛普森杀妻案

1994年,前美式橄榄球运动员用刀杀前妻及餐馆的侍应生,但在两项一级谋杀罪的指控中,由于警方的几个重大失误导致有力证据的失效,陪审团最终确定:辛普森无罪获释,仅被民事判定为对两人的死亡负有责任。本案也成为美国历史上疑罪从无的最大案件。

在案件审理过程(15个月)中,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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