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苏教版(2017秋)小学科学二年级下册第四单元打开工具箱《12做个小温室》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:苏教版(2017秋)小学科学二年级下册第四单元打开工具箱《12做个小温室》
2.教学年级和班级:小学二年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将引导学生学习如何制作一个小温室,通过实践操作,让学生了解温室的基本原理,培养学生的动手能力和观察能力,同时巩固学生对植物生长环境的知识。课程内容紧密围绕教材,结合学生的实际水平,注重实用性。
核心素养目标
培养学生对科学探究的兴趣和好奇心,提高他们运用科学方法解决问题的能力。通过制作小温室的实践操作,发展学生的观察能力和动手操作能力,培养他们的创新思维和团队合作意识。同时,增强学生对植物生长环境因素的理解,提升他们将理论知识应用于实际情境中的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解温室的基本概念和作用,知道温室可以提供一个适合植物生长的环境。
②引导学生掌握制作小温室的方法和步骤,能够独立完成小温室的制作。
2.教学难点
①帮助学生理解温室内部温度和湿度对植物生长的影响,以及如何调节这些因素。
②培养学生观察和记录植物生长变化的能力,能够准确描述植物在不同环境下的生长情况。
③指导学生进行科学实验,如何控制变量,观察和记录实验结果,以及如何根据结果提出合理的假设和结论。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:苏教版(2017秋)小学科学二年级下册
2.辅助材料:温室内部结构图、植物生长环境因素图解、相关教学视频
3.实验器材:塑料瓶、透明胶带、剪刀、尺子、温度湿度计、植物种子或幼苗
4.教室布置:实验操作台、分组讨论区、观察记录区
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些温室种植的植物图片,提问:“你们知道这些植物是怎么在冬天也能生长的吗?”引发学生对温室的好奇。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学习的关于植物生长环境的知识,如“植物生长需要哪些条件?”
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍温室的概念、作用以及小温室的制作方法,让学生了解温室如何为植物提供一个适宜的生长环境。
-举例说明:通过展示一些实际的小温室案例,解释小温室如何帮助植物生长。
-互动探究:将学生分组,每组分配一个塑料瓶,让学生尝试制作一个简单的小温室,并讨论制作过程中遇到的问题和解决方法。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生在教师的指导下,动手制作小温室,并观察记录植物在小温室内的生长情况。
-教师指导:在学生制作过程中,教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中的问题,引导学生观察和记录植物生长的变化。
4.实践与观察(约20分钟)
-实践操作:学生将制作好的小温室放置在教室的不同位置,如窗台、课桌下等,观察不同环境条件下植物的生长情况。
-记录分析:学生记录植物生长的数据,包括温度、湿度、生长速度等,并进行分析比较。
5.总结与反思(约10分钟)
-总结知识:教师引导学生总结本节课学习的主要内容,包括温室的作用、小温室的制作方法以及植物生长环境因素。
-反思讨论:学生分享在实践过程中的发现和体会,讨论如何改进小温室的设计以更好地促进植物生长。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生回家后,继续观察自己制作的小温室中植物的生长情况,并记录下来,下节课分享观察结果。
7.结束语(约5分钟)
-教师总结本节课的学习成果,鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,发现科学的乐趣。
知识点梳理
1.温室的概念与作用
-温室是一种能够人工控制温度、湿度等环境因素的设施,用于种植植物。
-温室可以提供适合植物生长的恒定环境,使植物能够在不利气候条件下生长。
2.小温室的制作方法
-准备材料:塑料瓶、透明胶带、剪刀、尺子、温度湿度计。
-制作步骤:清洗塑料瓶,剪掉底部;用透明胶带封闭瓶口;将温度湿度计放入瓶内;将植物种子或幼苗放入瓶内,并用土壤覆盖;将瓶子放置在适宜的位置。
3.植物生长环境因素
-光照:植物需要光照进行光合作用,不同植物对光照的需求不同。
-温度:温度影响植物的代谢速度和生长周期,每种植物都有其最适生长温度范围。
-水分:水分是植物生长的重要条件,缺水会导致植物生长缓慢甚至死亡。
-土壤:土壤提供植物生长所需的养分和支撑,不同土壤的肥力和结构对植物生长有影响。
-空气:植物需要充足的空气进行呼吸,空气中的二氧化碳是光合作用的重要原料。
4.温室内的环境调控
-温度调控:通过开启或关闭温室的通风口,调节温室
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