人教PEP版英语四年级下册Unit 4 第六课时教案-教学设计.pdfVIP

小学英语四年级下册人教PEP版

第六课时

一、课时内容

BReadandwriteB.Let’scheckCstorytime

二、课时分析

本课时是人教版四年级下册第四单元第六课时。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。

Readandwrite,Let’scheck.考查了本单元的A，B部分的核心词汇和句型。Storytime拓展

了句型，增加了语言的输入，提高学生的口语表达能力和表演能力。本课时是对前几课时重

点词汇、句型的回顾，掌握了本课时的知识，那么学生已经把握住了本单元的重点。本课时

的重点是衣物类单词的听、说、认读以及核心句型的综合运用。

本课时包括Readandwrite,Let’scheck,和storytime四个内容。Readandwrite呈现了读

和写两部分：第一部分是一篇短文，学生要完成看问句选回答的任务。第二部分是书写活动，

学习能画出动物和蔬菜并仿写句子。Let’scheck分为两部分：第一部分是听力活动，呈现

了六幅图，用来检测A、B部分的核心句型。第二部分为看图匹配活动，考查核心词汇的认

读。Storytime板块呈现的是Zoom和Zip参观农场的情景，故事通过它们之间的对话突出

了Zoom憨态可掬的形象，故事结局出人意料。此故事阅读性强，激发了学生阅读的兴趣。

本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主的原则，引导学生自主学习。培

养学生的独立思考的能力。Storytime降低一定的难度，帮助学生理解故事。

三、课时目标

（1）能够读懂短文，在语境中理解新词garden，goat，eat的意思。

（2）能够听、说、认、读有关蔬菜类和动物类的单词以及重点句型：Thesearecows.Those

aresheep.等。

（3）能够完成读后圈词的活动并能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。

（4）能够在有意义的语境中仿写核心句。

（5）能够较好的完成Let’scheck。培养学生良好的听力习惯。

（6）能够理解故事内容。

（7）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

四、课时重难点

1.重点

能够听、说、认、读有关蔬菜类和动物类的单词以及重点句型：Thesearecows.Thosearesheep.

等。

2.难点

（1）Theseare….和Thoseare…构成的肯定句、疑问句、肯定和否定回答以及特殊疑问

句等。

（2）名词复数形式的变化规则。

五、教学准备：

（1）课件

（2）图片

（3）词卡

（4）录音机及磁带

（5）一个绳子

六、教学过程

Step1Warmup

师生问候

1

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T:Goodmorning,everybody.

Ss:Morning,Teachers.

T:（课件展示一些豌豆）Whatarethese？

Ss:Theyaregreenbeans.

T:(课件展示一群鸡）Aretheseducks?

Ss:No,theyaren’t.Theyarehens.

设计意图：通过师生间的交流，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。

Step2Leadin

活动：看图猜单词

活动方案：将全班分成两组，教师再向同学们展示一些复数单词，然后从这些单词里抽取

一张放到背后，由每组的第一位同学使用句型：Arethese…?轮流猜。教师来回答：Yes,they

are./No,theyaren’t.哪个组猜对了就得十分。第一排的学生猜过后第二排的学生接着猜，得

分最高的为胜，教师示范两人后，可找一名学生来主持，由他来充当老师，带领学生进行游

戏。

设计意图：复习单词，为引出下面的内容做准备。

Step3Presentation

1.Readandwrite

(1)Readandcircle.

①教师先引导学生阅读第一、二幅图。