统编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》课件.pptxVIP

新课引入：动画中的内容反映了哪个朝代的故事？动画中的项羽与刘邦最终谁取得了胜利？

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”刘邦项羽汉文帝汉景帝

课程目标：知道西汉初期的统治，认识统一多民族封建国家巩固的历史意义。唯物史观：理解经济基础与上层建筑的关系，认识到生产关系的调整适应生产力发展是“文景之治”出现的重要原因。家国情怀：感受汉初统治者以民为本的治国理念，体会国家的兴衰与人民的幸福息息相关，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

一.楚汉之争与西汉的建立1.楚汉之争阅读P63与形势图，完成楚汉相争的概况目的时间双方结果拥有重兵的项羽自封为，封刘邦为。双方为展开争战，史称“”。西楚霸王汉王争夺国家统治权楚汉之争争夺帝位前206年—前202年刘邦PK项羽刘邦胜利建立汉朝项羽战败定义1.刘邦入咸阳-约法三章5.鸿门宴-项庄舞剑，意在沛公2.鸿沟议和-楚河汉界3.垓下之战-十面埋伏、四面楚歌4.乌江自刎-霸王别姬过程与典故：15234思考：强大的项羽为什么被弱小的刘邦打败了？

刘邦项羽民心人才结果得民心者得天下，失民心者失天下。一.楚汉之争与西汉的建立1.楚汉之争分析以下材料，探究刘邦战胜项羽的原因进驻咸阳，约法三章，废除秦法。得民心进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心收揽民心，善用人才，势力壮大刚愎自用，众叛亲离，实力削弱取得胜利，建立汉朝最终失败，乌江自刎材料1：项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭材料2：项羽有一范增而不能用史料实证，唯物史观启示：

秦亡前与秦亡后，项羽、刘邦所领导的战争性质有哪些变化？战争战争目的代表阶级战争性质项刘灭秦之战楚汉之争推翻秦朝统治争夺国家统治权农民阶级地主阶级反抗秦暴政的秦末农民战争封建统治阶级内部争权夺利斗争对比学习：运用所学知识，完成以下表格

一.楚汉之争与西汉建立：2.西汉建立建立时间：都城：建立者：公元前202年（前3世纪晚期）长安（今陕西西安）刘邦（汉高祖）西汉建立阅读教材P65，完成西汉建立的概况“汉并天下”瓦当直径17.5厘米，西汉的建筑材料，用于屋顶每行瓦的最末端，出土于陕西西安汉长安城遗址。西汉初年，制作和使用“汉并天下”瓦当，目的在于为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。▲“汉并天下”瓦当▲“与天长久”瓦当汉高祖刘邦（前256—前195）史料实证，时空观念

1.汉初景象造成上述景象的原因是什么？材料1：民失作业，而大饥馑。凡米石（dàn）五千，人相食，死者过半。——东汉·班固《汉书·食货志》材料2：（汉初）自天子不能钧驷，而将相或乘牛车，齐民无所盖藏。——西汉·司马迁《史记·平准书》二.汉高祖的休养生息政策根据材料与课本P64内容，归纳西汉建立时的社会景象。（人民失去农作之业，从而发生大饥荒。一石米要五千钱，人们互相残杀啃食，死的人超过了一半。）（皇帝出行都不能乘坐到毛色相同的四匹马拉的马车，而高级将领与文官只能坐牛车出行了，平民百姓没有什么可以遮盖和储藏的东西。）①田地荒芜②人口锐减③国库空虚④人民流离失所社会现状：社会生产遭到严重破坏，汉初到处是残破荒凉的景象。（人民流离失所、人口锐减、大片田地荒芜、国库空虚）思考(1).(2).当时的社会景象决定了统治者要面临的首要问题是什么？秦朝的残暴统治和秦末战乱恢复和发展社会生产，巩固新王朝。史料实证，历史解释

汉初社会现状残破荒凉人民流离失所人口锐减田地荒芜国库空虚汉高祖治国方略？休养生息汉初景象二.汉高祖的休养生息政策

二.汉高祖的休养生息政策2.休养生息含义3.什么是休养生息政策？目的是什么？休养：休息保养。生息：人口繁殖。指国家在大动荡或大变革以后，实施减轻人民负担，保养民力，以恢复社会经济、稳定政治统治的政策西汉初年，经济十分萧条。汉高祖及其继任的统治者吸收了老子“无为而治”的思想，采取了休养生息的政策，即指大动荡、或长期战乱之后，统治者实行宽松的统治政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。2.休养生息（1)治国理念：根据材料与P64，了解休养生息的基本情况清静无为——道家黄老思想老子“失在于政，不在于制，秦事然也”汉承秦制而不用秦政调整施政策略和治国理念休养生息为了巩固政权和稳定社会局势。目的：

材料措施影响“兵皆罢归家”“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人”“今天下已定，令（流民）各归其县，复故爵田宅”“减田租，复十五税一”、“令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终身”二.汉高祖