欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章 教学设计 (1).docx

欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章教学设计(1)

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设计思路

本节课以《第九交响曲》第四乐章为教学内容，旨在通过音乐欣赏和实践活动，让学生深入了解贝多芬的这部经典作品。课程设计以课本为基础，结合四年级学生的认知特点，通过生动的讲解、丰富的互动和实践活动，引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。课程内容紧密围绕《第九交响曲》第四乐章的结构、旋律、和声等方面，让学生在欣赏音乐的同时，提高对古典音乐的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：音乐审美感知、音乐创意实践、音乐文化理解。通过聆听《第九交响曲》第四乐章，培养学生对音乐的敏感度，提升音乐审美能力；通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力，提高音乐创意实践能力；同时，通过讲解贝多芬及其作品的历史背景，加深学生对音乐文化的理解，培养具有历史视角的音乐素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①《第九交响曲》第四乐章的结构特点，包括乐章的构成、主题发展等。

②贝多芬《第九交响曲》的艺术价值及其在音乐史上的地位。

2.教学难点

①对《第九交响曲》第四乐章中复杂和声和旋律的理解与鉴赏。

②分析乐章中的音乐元素，如节奏、力度、音色等，以及它们如何共同构建音乐的情感表达。

③探讨贝多芬创作《第九交响曲》第四乐章时的创新手法，如“合唱交响曲”的形式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了音乐教材，包含《第九交响曲》第四乐章的乐谱和背景资料。

2.辅助材料：准备《第九交响曲》第四乐章的音频资料，以及贝多芬的生平介绍和相关历史背景的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为聆听区和讨论区，确保音响设备正常，以便播放音乐作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含《第九交响曲》第四乐章的乐谱、背景资料和预习问题的PPT和文档。

设计预习问题：设计问题如“描述《第九交响曲》第四乐章的主要主题”、“分析贝多芬在创作中使用的创新手法”等，引导学生深入预习。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读乐谱和背景资料，理解乐章的结构和情感。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升音乐理解能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解教学内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《第九交响曲》第四乐章的片段，引导学生关注音乐的情感表达和结构特点。

讲解知识点：详细讲解乐章的和声、旋律和节奏特点，以及贝多芬的创新手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析乐章中的情感变化，进行角色扮演，模拟贝多芬的创作过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何更深入地欣赏和理解音乐。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己对音乐的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握音乐鉴赏的基本方法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中深化对音乐的理解。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握音乐鉴赏的基本技巧，深入理解《第九交响曲》的艺术价值。

通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析《第九交响曲》第四乐章的情感变化和创作背景的作业。

提供拓展资源：提供相关的音乐网站、书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，深化对乐章的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的音乐探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深入和自我提升。

作用与目的：

通过拓展学习，拓宽音乐视野，激发对音乐的兴趣。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《贝多芬传》：详细介绍贝多芬的生平和创作历程，帮助学生更好地理解其音乐作品背后的故事。

-《古典音乐欣赏》：分析古典音乐的历史背景、音乐