实习经验心得体会(精选5篇).pdfVIP

实习经验心得体会(精选5篇)

）

巴金在自己的随想录中说过：“人不是点缀太平的，而是工作的。正因为有了

荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生

是毫无意义的。要建立自己的天地，成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，

要靠实际行动吧、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走，放眼望去它

若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，

为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。

从我们降生到世上这一刻，注定要经历一番彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被

小小的寒气所封杀。我赤着双脚，用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次

次零距离接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，绝不动摇!强忍伤痛

依然义无反顾地朝目的地前进。每一个伤疤都是一个挫折，都是一次经验的积累，

所以我不悲伤，坚定地走下去。

中华民族有无数追求成功的动人故事：“头悬梁，锥刺股”、“凿壁借光”、

“囊萤映雪”。有勇敢的前进，一双脚便能穷尽大海沙漠，脚下就飘起“丝绸之

路”，身后就有“丝路花雨”;勇敢的前进，一双手便能雕绘出莫高窟的金壁辉

煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神舟号”飞船遨游神秘的天宇。勇敢

的前进是理想进取中折射的生命的灵光，是孜孜追求中永恒的生命潮汐。

勇敢的前进才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生。

实习经验心得体会（精选篇2）

数学与应用数学实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实

习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和

锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实

践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上

工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，

培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备

难忘的__刚刚过去，憧憬着__，我迎来了我的第一件大事—实习。2月9日我

就踏进了实习学校—乐安第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前

第1页共8页

我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能

否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去

奋斗。

上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实

习，在此也向朱明生老师表示感谢。

我将实习时间定为四周：第一周(2月9日——2月15日)主要实习内容——听

课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。

先介绍一下指导老师及班级情况：

___老师，男，毕业于抚州师专，后毕业于江西师范大学数学系，从教数学20

年有余。

现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师

高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任

高二(12)班(文科班)数学老师

教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重

解题技巧。

我的教学实习内容主要是以下三方面：

听课

听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教

学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。

在高一年级组听取了朱明生老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老

师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍

多种方法，开拓学生的思维。例题如下

分别求下列要求的排列数

(1)6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人

(2)6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾

(3)从6名同学中选4名参加4_100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

(4)6名学生排成一排，甲乙必须相邻

(5)6名学生排成一排，甲乙必须不相邻

第2页共8页

讲解：(1)多排变单排法：

(2)元素优先法：甲优先

位置优先法：排头、排尾优先

间接法：

(3)间接法：

分类原理(按第四棒位置优先法):

①甲跑第四棒(一举两得)

②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情况)

(4)相邻——捆绑法

(5)不相邻——插空法