人教版：小学三年级上册语文第2课《金色的草地》原文及教案.pdfVIP

人教版：小学三年级上册语文第2课《金色的草地》原文及

教案

【原文】

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时

候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样

子，喊：“谢廖沙！〞他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的

蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家

的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我

来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我

们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵

合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一

种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

【篇二】

学习目标：

1、认识生字“钓、拢〞，会写“耍、装〞等13个生字。能正确读写“盛开、

玩耍、一本正经〞等14个词语。

1/5

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我〞和弟弟在草地上吹蒲公英

的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢

快，对草地的喜爱。

3、抄写自己喜欢的句子。

课前准备：

1、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

2、生字词语卡片。

第一课时

激趣导入

1、小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地

上你玩些什么？

2、你见过“金色的草地〞吗？〔板书课题〕草地是金色的这是怎么回事呢？

我们一起来读课文。

自读课文

1、请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子

反复多读几遍。

2、分段指名读课文，检查朗读情况。

教师相机出示卡片，检查稳固生字、新词。

玩耍、一本正经、寥〔liào〕沙、绒毛、假装、钓〔diào〕鱼

观察、花瓣、合拢〔lǒng〕、手掌、有趣

读书感悟

1、第1自然段

2/5

a、文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？

学生思考讨论后指名朗读相关的课文〔第一自然段〕

b、谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花

黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。

2、第2自然段

a、二年级上学期我们学过《植物妈妈有方法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈

是怎样传播种子的？

b、“我〞和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们〞是怎么玩的？请大家各自放声

读一读，然后同桌间互相边说边演一演。

c、同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一

对学生表演。

d、想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？

学生描述。

e、谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？

指名朗读，师生共同评价。

3、开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们

再去经历一回，齐读1．2自然段。

第二课时

复习一、二段

指名朗读一、二自然段，说说每段大意。

感悟第三、四自然段。

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1、窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮

的时候，“我们〞兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看

到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很

远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为

什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。

a、学生读课文。

b、指名说说草地早晨、中午、黄昏各是什么颜色的。

c、草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示以下填空题，提示帮

助学生理解。

蒲公英的花就像，可以、