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11《赵州桥》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《赵州桥》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《赵州桥》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版三年级下册语文教材中的《赵州桥》一文进行教学，通过讲解赵州桥的历史背景、结构特点以及相关的文化知识，培养学生的阅读理解能力和对中国传统文化的认识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《赵州桥》，提高学生对说明性文本的理解能力，学会捕捉关键信息，积累描述建筑物的词汇。

2.思维发展与提升：引导学生分析《赵州桥》中的信息，培养逻辑思维和推理能力，理解赵州桥在古代建筑中的独特价值。

3.文化传承与理解：让学生了解赵州桥的历史背景和文化意义，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《赵州桥》一文中描述赵州桥结构特点和历史意义的段落，掌握课文中的关键信息和优美词汇。

②培养学生通过阅读文本获取信息、概括信息的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.教学难点：

①引导学生理解赵州桥的设计原理和建筑特色，如石拱的设计、桥面的宽度等，这些专业建筑知识可能对三年级学生来说较难理解。

②指导学生运用课文中的描写方法，尝试自己描述一座桥梁或其他建筑物，培养学生运用语言表达的能力，这需要学生有一定的语言积累和创造力。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：讲解赵州桥的历史背景和建筑特点，确保学生理解课文内容。

②讨论法：组织学生讨论赵州桥为何能成为古代建筑的典范，激发学生的思考。

③情境教学法：通过模拟赵州桥的场景，让学生身临其境地感受桥梁的宏伟。

2.教学手段：

①多媒体展示：利用PPT展示赵州桥的图片和视频，增强学生的直观感受。

②教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过游戏或互动问答来复习课文内容。

③网络资源：引导学生访问在线资源，拓展对赵州桥及相关历史知识的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《赵州桥》预习资料，包括课文内容、赵州桥的图片和背景资料，要求学生预习并了解赵州桥的基本信息。

设计预习问题：设计问题如“赵州桥为什么被称为世界之最？”和“课文是如何描述赵州桥的结构的？”以引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和提供的资料，了解赵州桥的历史和结构特点。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前对课文内容有所了解。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对问题的初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示赵州桥的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解赵州桥的建筑特点，如石拱的设计和桥面的宽度，以及其在桥梁建筑中的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨赵州桥的设计原理，以及如何用语言描述建筑物的特点。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论赵州桥的设计原理，尝试用课文中的语言描述桥梁特点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解赵州桥的建筑特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解赵州桥的建筑特点和课文内容。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与赵州桥相关的写作作业，如描述自己熟悉的桥梁。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和桥梁建筑网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，尝试运用课文中的描述方法。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解桥梁建筑知识。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

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