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校园地质灾害风险评估

校园是学生学习和生活的重要场所，保障校园的安全至关重要。其

中，地质灾害是可能威胁校园安全的一个重要因素。对校园进行地质

灾害风险评估，能够提前发现潜在的危险，采取有效的预防和应对措

施，降低灾害带来的损失。

一、校园地质灾害的类型

常见的校园地质灾害主要包括滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和地

裂缝等。

滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，在重力作用下，沿着一定的软弱

面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。如果校

园建在山坡附近，就有可能面临滑坡的威胁。

崩塌则是指陡坡上的岩土体在重力作用下突然脱离母体，崩落、滚

动、堆积在坡脚的地质现象。

泥石流是山区沟谷中，由暴雨、冰雪融水等水源激发的，含有大量

泥沙、石块的特殊洪流。如果校园位于泥石流的沟道或者流域范围内，

一旦发生泥石流，后果不堪设想。

地面塌陷是指地表岩、土体在自然或人为因素作用下向下陷落，并

在地面形成塌陷坑的地质现象。地裂缝是地表岩土体在自然或人为因

素作用下，产生开裂并在地面形成一定长度和宽度裂缝的现象。

二、校园地质灾害风险评估的重要性

1、保障师生生命安全

校园是师生集中活动的区域，一旦发生地质灾害，可能会造成人员

伤亡。通过风险评估，可以提前采取防范措施，如设置警示标识、疏

散通道等，保障师生的生命安全。

2、保护学校财产

学校的建筑物、教学设备等财产价值较高。地质灾害可能会导致建

筑物损坏、设备毁坏，给学校带来巨大的经济损失。提前进行风险评

估，有助于采取加固措施，保护学校的财产安全。

3、确保教学秩序正常进行

地质灾害不仅会影响师生的生命和财产安全，还可能破坏教学设施，

中断教学秩序。通过风险评估和预防，可以减少灾害对教学的干扰，

保证学校教育教学工作的顺利开展。

三、校园地质灾害风险评估的步骤

1、资料收集与现场勘查

首先要收集校园所在地区的地质、地形、气象、水文等资料，了解

区域地质背景和历史上发生过的地质灾害情况。同时，对校园及周边

进行详细的现场勘查，包括地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地

质条件等。

2、灾害识别与分析

根据收集的资料和现场勘查结果，识别可能存在的地质灾害类型和

隐患点。分析灾害的形成条件、诱发因素、影响范围和危害程度。

3、风险评估指标体系建立

确定评估指标，如灾害发生的可能性、灾害的规模和强度、承灾体

的易损性等。为每个指标赋予相应的权重，建立科学合理的风险评估

指标体系。

4、风险计算与评估

运用适当的数学模型和方法，对每个隐患点进行风险计算。根据计

算结果，将风险划分为不同的等级，如高风险、中风险和低风险。

5、提出防治建议

针对不同风险等级的隐患点，提出相应的防治建议。防治措施包括

工程治理、监测预警、搬迁避让、宣传教育等。

四、影响校园地质灾害风险的因素

1、地质条件

校园所在地区的地层岩性、地质构造、岩土体类型等地质条件是影

响地质灾害风险的基础因素。例如，软弱的岩土体更容易发生滑坡、

崩塌等灾害。

2、地形地貌

校园的地形坡度、坡向、高程等地形地貌特征对地质灾害的发生有

重要影响。陡峭的山坡、深切的沟谷等地貌容易引发泥石流、滑坡等

灾害。

3、气象水文

暴雨、洪水、冰雪融水等气象水文因素是地质灾害的主要诱发因素。

强降雨会增加土体的含水量，降低岩土体的稳定性，从而引发滑坡、

泥石流等灾害。

4、人类活动

校园的建设活动，如开挖坡脚、填方加载、破坏植被等，可能改变

地质环境条件，增加地质灾害发生的风险。

5、承灾体的易损性

承灾体包括学校的建筑物、人员、教学设备等。建筑物的结构、质

量、使用年限等因素会影响其在地质灾害中的易损性。人员的密集程

度和防范意识也会影响灾害造成的损失。

五、校园地质灾害风险评估的案例分析

以某山区学校为例，该学校位于一座山坡脚下。通过资料收集和现

场勘查，发现学校后山存在一条潜在的滑坡隐患带。经过详细的调查

和分析，确定了滑坡的规模、滑动方向和可能影响的范围。进一步评

估计算，得出该滑坡隐患点处于中风险等级。针对这一情况，提出了

在坡脚设置挡土墙、加强监测预警、开展地质灾害防治知识宣传教育

等防治建议。经过实施这些措施，有效地降低了滑坡发