Unit 6 Food Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6FoodLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6FoodLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit6FoodLesson1，主要涉及食物类单词的学习，如banana,apple,orange,milk等，以及句型Ilike...和Letshavesome...的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的食物类单词和句型与人教精通版三年级上册Unit5《Fruit》中的内容相衔接，学生在之前已经学习过一些水果的单词和基本句型。本节课的学习将帮助学生巩固已学知识，并拓展食物类词汇，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学食物类单词和句型进行交流，提高口头表达能力。

2.文化意识：培养学生对食物文化的认识，了解不同国家的饮食差异。

3.思维品质：激发学生的创新思维，通过讨论和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的学习兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了《Fruit》单元中的基本水果单词和一些简单句型，对英语学习有一定的兴趣和基础。在日常生活中，学生可能已经能够识别一些常见的食物，并能够用中文进行简单描述。

2.学习兴趣：学生对食物有天然的兴趣，因此学习食物相关的英语单词和句型能够激发他们的学习热情。学习能力：三年级的学生正处于语言学习的关键期，他们具备一定的英语听说能力，但读写能力还在发展中。学习风格：学生喜欢互动性强、游戏化的学习方式，通过歌曲、游戏和角色扮演等活动更容易吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：单词记忆可能对学生来说是个挑战，特别是对于那些发音相近或拼写复杂的单词。此外，将所学句型应用于真实场景中可能会让学生感到不自在，需要通过不断的练习来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版三年级上册英语教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备食物类单词的图片和卡片，以及相关的教学视频，用以增强学生的直观感知和记忆。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学指针等基本教学工具，以便于课堂演示和互动。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，以便于学生分组活动，提高互动性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物类单词和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道banana、apple是什么吗？它们与我们每天吃的食物有什么关系？”

-展示一些食物的图片，让学生初步感受食物的多样性。

-简短介绍食物类单词和句型的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.食物类单词和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物类单词和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解食物类单词的定义，包括其主要分类。

-详细介绍句型Ilike...和Letshavesome...的用法，使用例句帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解这些单词和句型在实际对话中的应用。

3.食物类单词和句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物类单词和句型的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的食物类单词和句型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、用法和在实际生活中的应用，让学生全面了解食物类单词和句型的多样性。

-引导学生思考这些单词和句型在日常交流中的重要性，并讨论如何运用它们进行有效沟通。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的情境中使用这些单词和句型，并提出创新性的对话例子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与食物类单词和句型相关的情景进行深入讨论。

-小组内讨论该情景中可能使用的单词和句型，以及如何构建流畅的对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物类单词和句型的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景对话的构建和单词句型的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物类单词和句