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Unit7Willpeoplehaverobots？
SectionB3a-3c教学设计
一、教材分析:
本节课是新目标英语(Goforit)八年级上册第七单元SectionB的
第三课时。在本单元中是一个写作课时。它是以小阅读的形式谈论如
何使用一般将来时及让学生畅想二十年以后或将来的生活。
二、教案目标：
1.语言能力：
(1)能在语境中掌握以下词汇和短语
probably;during;holiday;word.
(2)能在语境中掌握以下句型
A.Asareporter,IthinkIwillmeetlotsofinterestingpeople,
soIllhavemorefriends.
B.Andmyapartmentwillbenotgoodforpetsbecauseitllbe
toosmall.
2.学习能力：
(1)能够运用并掌握一般将来时结构,能用一般将来时描述未
来的生活。
(2)能完成SectionB3a，3b，3c梳理篇章结构，能熟练运用一般
将来时结构。
(3)能看懂写作范例，能掌握写作技巧，梳理成文，能写一篇关
于未来的生活的短文。
3.思维品质：
通过写作课的学习，能有一个思维框架，会有从开始到过程到
结尾的写作思路。能依据范例、文本结构、评分标准修改习作。
4.文化意识：
能了解并掌握英语中描述未来的写作特点。能通过写作展望未
来，使自己的理想观和价值观更为科学。
三、学习内容：
3a:根据所给词汇补全范文。
3b:运用表格收集信息。
3c:仿照范文，利用所收集的信息写一篇有关自己未来生活的短
文。
四、学习重难点:掌握目标词汇，增强英语的阅读技巧和写作水平。
五、教学过程：
Step1Leadingin
1.Greettheclass
2.Let’swatchavideo.“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”
Ask:Whatwillyoubewhenyougrowup?
Whywillyoubea/an...?
Wherewillyoulivewhenyougrowup?Andwhy?
Whatwillyoudoonweekends?Iwill……onweekends.
1.Pair-work
Workinpairsandtalkaboutyourfuturelife.
2.Discussion
Whatelsecanwesaywhentalkingaboutfuturelife?
Step3While-taskReadingcomprehension
Finish3a.
1.knowthemeaningsofthewordsinthebox
2.Askstudentstoreadthepassageforthefirsttimeandfillinthechart
below.Thenchecktheanswers.
3.ReadJill’sansweragainandanswerthequestions?
(1)WhatwillJillbein20years?
(2)Wherewillshelive?Why?
(3)Whatpetwillshekeep?
(4)Wherewillshetakeaholiday?
4.Discussion:Howtoshareyourfuture?
5.ReadJill’sansweragainand
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