统编版语文四年级下册第八单元 习作：故事新编 教学设计.docx

统编版语文四年级下册第八单元习作：故事新编教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解“故事新编”的概念，激发学生的想象力和创造力，培养他们的写作能力。

难点：如何在保持原有故事框架的基础上，进行合理且有趣的创新改编。

解决办法：

1.通过讲解和分析经典故事的改编案例，让学生理解改编的技巧和方法。

2.引导学生从人物、情节、结局等方面思考如何创新，鼓励他们提出自己的创意。

3.创设小组讨论环节，让学生在小组内分享和讨论各自的改编想法，相互启发。

4.提供写作指导，如列出改编要点、构建故事框架等，帮助学生有条理地进行创作。

5.在写作过程中，给予个别化指导，针对学生的不同需求提供帮助，确保每位学生都能在原有基础上有所提升。

教学资源

1.统编版语文四年级下册教材

2.白板或黑板

3.投影仪及电脑

4.故事改编示例文本

5.写作指导手册

6.小组讨论记录表

7.学生作品展示板

8.互动式教学软件（如故事创作软件）

9.录音设备（用于学生朗读作品）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于故事新编的预习资料，包括经典故事改编案例，要求学生了解改编的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“你认为怎样的改编能够让故事更有趣？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，监控学生的预习反馈，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解故事改编的基本思路。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的初步想法。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个改编故事的开头，引发学生对故事新编的兴趣。

讲解知识点：讲解故事改编的要点，如人物设定、情节发展、结局创新等。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个故事进行改编讨论，分享改编思路。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在原有故事基础上进行创新。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的改编想法。

提问与讨论：学生勇敢提问，与组员讨论，共同完善改编方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解故事改编的基本原则和方法。

实践活动法：通过小组讨论，实践故事改编的过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置改编一个短篇故事的作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

提供拓展资源：提供改编故事的优秀案例，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，对学生的改编作品给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成故事改编作业。

拓展学习：学生自主阅读提供的案例，学习他人的改编技巧。

反思总结：学生反思自己的改编过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高独立创作能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和创作水平。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安徒生童话》：提供《卖火柴的小女孩》的改编版本，让学生比较原版与改编版本之间的差异。

-《一千零一夜》：选取《阿里巴巴和四十大盗》的故事，提供不同的改编版本，让学生分析改编的创意和效果。

-《格林童话》：提供《白雪公主》的改编故事，让学生探讨改编对故事主题和人物形象的影响。

-《中国民间故事》：选取《孟姜女哭长城》的故事，提供现代改编版本，让学生思考传统文化在现代改编中的传承与创新。

-《世界经典童话改编集》：收录了多个世界著名童话的改编版本，供学生阅读和分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己喜欢的经典故事，尝试进行改编，并撰写改编后的故事，要求在改编中体现创新元素，同时保持故事的原有魅力。

-鼓励学生阅读不同类型的文学作品，包括小说、戏剧、诗歌等，了解不同文学形式中的故事改编手法。

-让学生关注当代文学和影视作品中的故事改编现象，分析改编的动机、手法和效果，以及改编作品对原作的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自改编的故事，互相评价和提供反馈，以此提高学生的批判性思维和写作能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的文学创作活动，如故事创作比赛、改编作品展示等，以此激发学生的创作热情。

-让学生通过图书馆、网络资源等途径，寻找更多关于故事改编的理论和实践资料，加深对故事改编的理解。

-建议学生阅读一些关于文学创作