体育三年级下册 自然地形跑说课 教案.docx

体育三年级下册自然地形跑说课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：体育三年级下册自然地形跑

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对自然地形的认知能力，培养学生观察和利用自然环境的意识。

2.通过自然地形跑的实践，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，发展运动能力。

3.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感，塑造积极向上的体育道德风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的跑步技巧，如起跑、冲刺和转弯等。

-学生对自然地形有初步的认识，能够识别简单的地形特征。

-学生在之前的体育课程中，已经参与了不同类型的跑步活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对户外活动充满兴趣，喜欢探索自然，对自然地形跑充满好奇。

-学生在运动能力上存在个体差异，但普遍具有一定的运动基础和协调性。

-学生倾向于通过实践和游戏来学习，喜欢在互动中掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对复杂地形的判断和应对能力较弱，可能需要额外指导。

-在自然地形跑中，学生可能会遇到摔倒、迷失方向等困难，需要安全意识和自我保护能力的培养。

-部分学生可能因为体能不足或自信心不足，在跑步过程中感到疲劳和挫败。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过模拟自然地形环境，让学生在真实的场景中学习和实践跑步技巧。

-实施分组合作学习，鼓励学生在小组内互相交流经验，共同完成任务，增强团队协作能力。

-运用游戏化教学法，设计趣味性跑步游戏，激发学生的运动兴趣和参与热情。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放自然地形跑的教学视频，帮助学生直观地理解跑步技巧和注意事项。

-使用教学软件记录学生的跑步数据，如速度、耐力等，以便分析学生的运动表现并提供个性化指导。

-利用户外教学场地，结合实际环境进行实地教学，增强学生的实践操作能力和安全意识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的体育课——自然地形跑。在我们周围的大自然中，有很多不同的地形，比如小山坡、小沟壑、树林等。今天，我们将利用这些地形来进行跑步训练。请大家先跟我一起热热身，然后我们一起去探索大自然的奥秘。

（1）组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。

（2）引导学生关注自然地形的特点，激发学生对自然地形跑的兴趣。

2.理论讲解与示范

在开始跑步之前，我给大家讲解一下自然地形跑的基本技巧和注意事项。

（1）讲解自然地形跑的基本技巧：

-如何在不同地形上跑步，如上坡、下坡、穿越障碍等。

-如何保持身体的平衡和稳定，避免摔倒。

-如何调整呼吸和步伐，提高跑步效率。

（2）示范自然地形跑的动作要领：

-示范上坡跑、下坡跑、穿越障碍等动作，让学生跟随模仿。

-强调关键动作，如腿部力量的运用、身体重心的调整等。

3.实践操作

（1）分组练习：

-每组选择一个自然地形区域进行跑步训练。

-队长负责分配任务，如谁负责计时、谁负责观察等。

-每组进行多次跑步练习，每次跑步后进行总结和改进。

（2）观察与指导：

-我会在旁边观察大家的跑步动作，及时给出指导和建议。

-对于动作不规范或存在安全隐患的学生，我会进行个别指导。

4.总结与反思

经过一段时间的实践操作，现在请大家回到集合地点，我们一起总结一下今天的学习成果。

（1）学生分享心得：

-邀请几名学生分享自己在自然地形跑中的感受和收获。

-鼓励学生相互交流，分享跑步技巧和团队合作经验。

（2）教师点评：

-总结学生在自然地形跑中的优点和不足。

-强调自然地形跑对身体素质和团队协作的重要性。

5.安全教育

在进行自然地形跑时，安全是非常重要的。下面我给大家讲一下自然地形跑的安全注意事项。

（1）讲解安全知识：

-如何避免在跑步过程中受伤，如摔倒、扭伤等。

-如何在遇到困难时保持冷静，避免盲目行动。

（2）强调安全意识：

-提醒学生时刻保持安全意识，遵守规则。

-鼓励学生在遇到问题时互相帮助，共同克服困难。

6.结束语

今天的体育课就到这里，希望大家在接下来的时间里，能够继续加强自然地形跑的训练，提高自己的身体素质和团队协作能力。同时，也希望大家能够在日常生活中，更加关注大自然，保护环境，享受运动带来的快乐。下课！

（1）组织学生有序离开场地。

（2）收拾教学器材，准备下一节课。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能提升：

学生们掌握了在不同地形上跑步的技巧，如在上坡时如何使用腿部力量，下坡时如何保持平衡，穿越障碍时如何调整步伐。他们在实践中逐步提高了