8.1.2免疫的概念和功能、计划免疫、艾滋病 第二课时 教学设计 生物人教版八年级下册.docx

8.1.2免疫的概念和功能、计划免疫、艾滋病第二课时教学设计生物人教版八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物人教版八年级下册《免疫的概念和功能、计划免疫、艾滋病》第二课时

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维和方法分析生物学问题的能力，通过探究免疫系统的功能，提高学生的科学探究素养。

2.增强学生对健康生活方式的认识，理解计划免疫的重要性，培养学生的健康生活意识。

3.提升学生关爱生命、关爱他人的情感，通过学习艾滋病相关知识，培养学生的社会责任感和伦理道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了免疫系统的基本组成和功能，了解了人体的三道防线，对免疫的概念有初步的认识。

2.学生对生物学有较高的兴趣，喜欢通过实验和探究来学习新知识。他们的学习能力强，善于观察和思考，但个别学生可能在理论学习上有所欠缺。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生在理解免疫的复杂机制和功能时可能会遇到困难，特别是对于免疫调节和计划免疫的原理。此外，学习艾滋病的相关知识时，学生可能会对疾病的传播途径、预防措施以及社会伦理问题产生疑问和困惑。教师需要通过生动的案例和清晰的讲解来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《生物人教版八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备免疫系统的结构图、免疫反应流程图、计划免疫的实例图片、艾滋病病毒结构图等PPT资料。

3.实验器材：若安排实验，提前准备好显微镜、载玻片、抗体样本等实验材料，确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验区，保证学生分组讨论和实验操作的空间需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对免疫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道免疫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于免疫系统的图片或视频片段，如免疫细胞攻击病毒的场景，让学生初步感受免疫的魅力和作用。

-简短介绍免疫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.免疫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解免疫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解免疫的定义，包括其两大类（非特异性免疫和特异性免疫）以及它们的主要组成元素或结构。

-详细介绍免疫系统的组成部分，如免疫细胞、抗体等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如疫苗的作用原理，让学生更好地理解免疫的实际应用或作用。

3.免疫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解免疫的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的免疫案例进行分析，如计划免疫的成功案例、免疫缺陷疾病的例子等。

-详细介绍每个案例的背景、过程、结果和意义，让学生全面了解免疫的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用免疫知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论免疫的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与免疫相关的主题进行深入讨论，如疫苗研发、免疫疾病治疗等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对免疫的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调免疫的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括免疫的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调免疫在现实生活或学习中的价值和作用，如预防疾病、维护健康等。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于免疫的短文或报告，以巩固学习效果，如讨论艾滋病对社会的影响和预防措施。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述免疫的基本概念，理解免疫系统的组成和功能，包括非特异性免疫和特异性免疫的区别和作用。他们能够列举出计划免疫的常见实例，并理解其对于预防传染病的重要性。此外，学生对艾滋病的传播途径、预防措施及其对社会的影响有了深入的认识。

2.思维能力：学生在案例分析环节中，通过分析具体的免疫案例，提升了逻辑思维和分析问题的能力。他们能够将理论知识与实际案例相结合，提出自己的见解