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幼儿园保教活动设计策划方案五篇

保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对

自身争辩的不断深化，特殊是对幼儿身心进展争辩的日益加深，遵循保教结合原

则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。以下是小编为大家细心预备的幼儿

园保教活动设计方案五篇，仅供大家查阅。

幼儿园保教活动设计方案1

一、指导思想

全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年进展方案，加强课程意识，规

范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与争辩，加强园本培

训，乐观构建园本课程，进一步优化保教质量，乐观通过学习、研讨，切实抓好

教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

二、主要工作及措施

(一)规范课程管理，推动课程建设

本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日

活动的研讨促进课程的规范，关注细节，发觉问题、选择方法、解决问题。扎扎

实实做好课程管理工作。

措施：

1.保教处成员以进班巡察的方式挂念班级老师查找亮点及缺点，准时提出改正策

略。共性问题可以放到教研当中解决。

2.利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间挂念老师解决教学及带班中

发觉的问题，共同商讨对策，统一实施。

3.严格依据一日活动时间支配表、各功能区活动支配表及周方案表开展教育教学

活动。

(二)加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色

具体措施：

1.”走出去，请进来”，让老师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。

2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。

3.以课题为载体，加强特色课程争辩。本学期我园的3个课题都要着手开头争辩

及收集资料，鼓舞老师们真真实实做争辩。

(三)加大园本教研力度，完善自培，关注老师专业成长。

措施：

1.连续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

2.发挥教研组力气，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。

3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制

度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新老师培训等为一身。结合老师的

实际需要，利用业务学习和老师的教育活动检查相结合的方式提高老师的专业力

量。

(四)重视教研组建设，提高教研组工作效能

措施：

1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有

争辩记录，实施过程中重在积累。

2.教研组长细心组织每一次教研活动，活动预备充分，要求有活动具体记录，活

动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动

时间不少于1小时。

3.结合幼儿园特色课程，组织开展老师的技能培训及自培工作。

4.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于老

师之间的相互学习。

(五)加强课题管理，重视教科研并重

措施：

1.做好课题的总结，上报工作。

2.做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必需加强课题

的管理，实施专人负责，落实到人。

3.坚持人人参与原则，通过教育科研来提升老师专业技能。要求课题人员做到坚

持不懈，并将课题适时汇报。

4.提倡和鼓舞老师在网络、教育杂志上投稿，乐观参与论文的评定。

5.各个课题都要求在学期初制定好方案，学期中有小结，学期末有总结，完成争

辩后有相关论文和课题争辩报告。每个课题都有相应的课题争辩记录，全部资料

存档。

(六)加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展

增加老师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周

到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类

资源，为幼儿教育服务，促进幼儿和谐进展。家园共育氛围需要深厚，依据实际

状况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣扬力度，以期提高家

长的理解和认同。

措施：

1鼓舞各班老师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有方

案，并体现在教育课程方案和老师组织的各项活动中。

2.乐观听取家长的建议和意见，准时反馈和处理。

(七)坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展

1.创设互动式环境，促进幼儿具有共性的和谐进展。

2.乐观开展玩耍活动，促进幼儿健康、和谐进展。

3.留意乐观体验，培育幼儿健全人格。

4.加强健康教育，促进幼儿健康进展。

5.做好幼小连接，为幼儿入学作预备。

措施：

1.学期中，老师依据孩子的进展，主题的需要，有效的创设教育环境，充分利用

身边的教育资源，教育素材，化的利用环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与

环境的乐观互动中获得进展，培育审美。