4.17《天气与气候》（教学设计）- 科学三年级下册.docx

4.17《天气与气候》（教学设计）-科学三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《天气与气候》，教材为科学三年级下册第三单元。本节课将围绕天气和气候的定义、特征以及它们之间的区别和联系展开。具体内容包括天气和气候的概念、常见的天气现象、气候类型及特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学过关于天气的基本知识，如晴天、阴天、雨天等。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解天气与气候的区别和联系，以及气候对人们生活的影响。同时，通过对比分析不同地区的气候特点，帮助学生认识我国气候的多样性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、信息处理能力和生活实践能力。通过观察、记录和分析天气与气候的变化，培养学生的科学探究素养；通过搜集、整理和运用天气与气候的相关信息，提高学生的信息处理素养；结合实际生活中的气候现象，引导学生将所学知识应用于生活，增强生活实践素养。同时，注重培养学生的团队合作意识和环保意识，使其能够在实际生活中关注气候变化，积极参与环境保护。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①天气与气候的定义及区别：让学生能够准确理解天气和气候的概念，并区分它们之间的差异。

②常见天气现象的识别：培养学生能够观察并描述晴天、阴天、雨天等常见的天气现象。

2.教学难点

①气候类型的特点及分布：帮助学生理解不同气候类型的特征，并掌握它们在全球的分布规律。

②天气与气候对生活的影响：引导学生分析天气与气候对农业、交通、生活等方面的影响，并能够提出相应的适应措施。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立天气与气候的基本概念。

②讨论法：组织学生分组讨论不同气候类型的特点及其对生活的影响，促进学生思考和交流。

③实验法：引导学生进行简单的天气观察实验，如测量温度、湿度等，增强学生的实践能力。

2.教学手段

①多媒体教学：使用PPT展示天气与气候的图片和视频，直观地呈现教学内容。

②教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟实验了解气候变化的过程。

③网络资源：利用互联网资源，让学生查找和分享不同地区的气候特点，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于不同气候类型的短片，让学生初步感受天气与气候的多样性。

-提问：“你们知道什么是天气，什么是气候吗？它们有什么不同？”

-学生分享自己的理解和经验，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解天气与气候的定义、区别和联系，通过PPT展示相关概念和图表。

-利用互动式教学软件，展示不同气候类型的分布图，让学生找出自己所在地区的气候类型。

-结合实际例子，讲解气候对生活和环境的影响，如农业、旅游业等。

-教师引导学生讨论：“气候变化对我们的生活有哪些影响？我们应该如何应对？”

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行天气观察实验，如测量温度、湿度，记录数据并分析。

-学生根据实验结果，讨论并描述所在地区的天气特点。

-教师提问，检查学生对天气与气候概念的理解程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为气候变化的原因是什么？我们可以做些什么来减缓气候变化？”

-学生分组讨论，每组准备一份简短的报告，分享讨论结果。

-各组汇报讨论成果，其他学生听后提问或发表意见，教师点评并总结。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调天气与气候的区别和联系。

-提醒学生关注气候变化对生活的影响，鼓励他们在日常生活中采取环保行动。

-布置作业：让学生回家后，观察并记录一周的天气情况，下节课分享。

注意：以上教学过程设计用时总计45分钟，符合实际教学时间要求。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间分配，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-气候类型案例研究：收集世界各地的气候类型案例，如热带雨林气候、沙漠气候、地中海气候等，详细介绍其特征、分布和影响。

-气候变化资料：整理关于全球气候变化的背景资料，包括温室效应、碳排放、极端天气事件等，以及国际社会应对气候变化的措施和协议。

-环保实践活动：收集有关环保的实践活动案例，如节能减排、植树造林、垃圾分类等，展示环保行动对气候变化的积极影响。

-天气观测工具介绍：介绍温度计、湿度计、风速计等天气观测工具的使用方法，以及它们在气象观测中的重要性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与天气和气候相关的科普书籍、文章，如《气候变迁的故事》、《天气的奥秘》等，以增强学生对气候知识